7《春夏秋冬》教学设计 -2023-2024学年科学二年级上册青岛版.docxVIP

7《春夏秋冬》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

授课内容

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设计思路

本课《春夏秋冬》教学设计旨在引导学生认识自然界的变化，感受四季更替，培养对科学的兴趣和观察能力。课程内容与青岛版二年级上册科学教材相呼应，通过观察、讨论、实践等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对自然界的热爱。

核心素养目标

培养学生观察自然现象的能力，提升学生科学探究和问题解决的核心素养。通过学习四季变化，增强学生尊重自然、关爱环境的人文素养，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养科学精神和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别春夏秋冬四个季节及其特征。

2.学生能通过观察和实验，理解季节变化的原因。

难点：

1.学生对季节变化的原因理解困难。

2.学生在观察和实验中，如何提出合理假设和进行有效操作。

解决办法与突破策略：

1.设计直观的观察活动，如四季植物变化、动物迁徙的图片展示，帮助学生直观感受季节特征。

2.引导学生通过实验探究季节变化的原因，如使用温度计、湿度计等工具，让学生动手操作，亲身体验。

3.通过小组讨论，鼓励学生提出假设，进行预测，并在实验中验证，提高学生的问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解四季变化的基本知识。

2.讨论法：引导学生就季节变化的原因进行小组讨论，分享观察和想法。

3.实验法：通过简单易行的实验，如观察温度变化，加深对季节特征的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放四季变化的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验不同季节。

3.实物操作：准备四季相关的教具，如不同季节的植物、动物模型，让学生亲手操作感受季节变化。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示四季变化的自然景观图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”以此激发学生对四季变化的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的自然现象，如天气、季节等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解春夏秋冬四个季节的特征、原因以及变化规律，并结合图片和视频进行展示。

举例说明：教师通过实际案例，如季节变化对农作物生长、动物迁徙的影响，帮助学生理解季节变化的意义。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的季节变化现象，并引导学生提出问题，激发他们的思考。

3.观察与实验（约20分钟）

学生活动：教师组织学生进行观察活动，如观察校园内植物、动物的变化，记录观察结果。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生发现观察到的季节变化现象，并引导学生分析原因。

实验操作：教师指导学生进行简单实验，如观察温度变化，让学生亲身体验季节变化的原因。

4.小组合作（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，共同完成以下任务：

（1）收集不同季节的植物、动物图片，了解它们的特点；

（2）分析季节变化对人类生活的影响；

（3）讨论如何保护环境，应对季节变化带来的挑战。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生完成小组任务，并鼓励他们分享成果。

5.总结与反思（约10分钟）

学生活动：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

教师总结：教师对本节课内容进行总结，强调季节变化的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注自然环境。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生完成，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生解答疑问，确保他们对知识点的掌握。

7.课后作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生观察家庭附近的自然环境，记录季节变化现象，并思考如何保护环境。

教学过程总时长约80分钟。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养他们的观察能力、探究能力和合作精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别春夏秋冬四个季节，并了解它们各自的特征和变化规律。他们能够通过观察和实验，理解季节变化的原因，如地球公转、太阳照射角度等，从而建立起对季节变化基本知识的系统认识。

2.观察能力：学生在观察校园内植物、动物的变化过程中，提高了观察能力。他们学会了如何细致地观察自然现象，并能够从观察中发现问题，提出假设。

3.实验操作技能：学生在进行温度变化等简单实验时，锻炼了实验操作技能。他们学会了使用温度计、湿度计等工具，并能够根据实验结果进行分析和判断。

4.合作与交流能力：在小组讨论和合作完成作业的过程中，学生的合作与交流能力得到了提升。他们学会了倾