川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第三单元第1节《初识画笔》教学设计及反思.docxVIP

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第1节《初识画笔》教学设计及反思

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生初步认识画笔工具，培养他们的动手操作能力和审美意识。通过本节课的学习，学生能够熟练使用画笔进行简单的绘画创作，为后续信息技术课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

1.培养学生的信息意识，提高对信息技术工具的应用能力。

2.培养学生的计算思维，通过绘画练习，提升逻辑思考和问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，学会使用画笔工具进行创造性表达。

4.培养学生的审美能力，通过绘画活动，提升对美的感知和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-熟练掌握画笔工具的基本操作：本节课的核心内容是让学生掌握画笔工具的基本操作，包括选择画笔类型、调整画笔大小、颜色等。例如，教师可以示范如何使用不同类型的画笔进行绘制，并引导学生尝试使用不同的画笔效果。

2.教学难点

-创意绘画的构思与表达：本节课的难点在于引导学生进行创意绘画，并能够通过画笔工具表达自己的想法。这包括如何构思画面、如何运用画笔工具实现创意。例如，教师可以提供一些创意绘画的案例，引导学生思考如何将日常生活中的元素融入绘画作品中。同时，难点还在于如何帮助学生克服对绘画的恐惧和犹豫，鼓励他们大胆尝试和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初识画笔》的相关教材，包含画笔工具的使用指南和基础绘画技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片示例，如自然风景、动物等，以及相关的视频教程，帮助学生直观理解画笔的使用。

3.实验器材：准备计算机和画笔软件，确保所有设备运行正常，无病毒，保障学生操作的安全性。

4.教室布置：布置宽敞的教室环境，设置多个小组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组练习和展示作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅精美的绘画作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何画出来的？”

-学生分享观察到的绘画工具和技巧。

-教师引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用画笔工具进行绘画创作。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍画笔工具

-教师演示如何打开画笔工具，并介绍不同类型的画笔（如铅笔、毛笔、喷枪等）。

-学生跟随教师操作，尝试使用不同的画笔进行简单的线条绘制。

-第二条：调整画笔属性

-教师讲解如何调整画笔的大小、颜色和透明度。

-学生练习调整画笔属性，尝试绘制不同效果的线条和形状。

-第三条：绘制基本图形

-教师示范如何使用画笔绘制矩形、圆形等基本图形。

-学生模仿教师操作，练习绘制基本图形，并尝试组合图形进行简单的创作。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：自由绘画

-学生根据个人喜好，自由发挥，使用画笔进行绘画创作。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作上的问题。

-第二条：绘画比赛

-教师宣布绘画比赛主题，如“我的家乡”或“我最喜欢的动物”。

-学生在规定时间内完成作品，并展示给同学和老师。

-第三条：作品评价

-教师和学生一起评价作品，从创意、技巧和美观等方面进行讨论。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：创意构思

-学生讨论如何从日常生活中寻找灵感，构思绘画主题。

-举例回答：学生可以分享自己是如何从家乡的风景、家人的照片中获取灵感的。

-第二方面：画笔技巧

-学生讨论如何运用不同的画笔技巧来表现不同的效果。

-举例回答：学生可以讨论如何使用喷枪画笔来模拟烟雾效果。

-第三方面：作品展示

-学生讨论如何展示自己的作品，以及如何接受他人的评价。

-举例回答：学生可以讨论如何制作一个展示板，以及如何礼貌地接受他人的建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调画笔工具的基本操作和创意绘画的重要性。

-学生分享自己的学习心得，回顾在实践活动中的收获。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并尝试使用画笔创作更多作品。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握

-学生能够熟练使用画笔工具进行基本的线条和图形绘制。

-学生能够根据需要调整画笔的大小、颜色和透明度，实现不同的绘画效果。

-学生能够运用画笔绘制矩形、圆形等基本图形，并尝试组合图形进行简单的创作。

2.创意思维

-学生在绘画活动中展现出良好的创意构思能力，能够从日常生活中寻找灵感。

-学生能够运用画笔工具表达自己的情感和想法，提高创造力和想象力。

-学生通过绘画比赛等活动，学会如何将自己的创意转化为具体的绘画作品。

3.信息素养

-学生在信息技术课堂上，提高了对