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2018春苏科版七年级生物下册第五单元第13章同步教学设计：5.13.2土壤里的微生物

授课内容

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设计思路

本节课以“土壤里的微生物”为主题，结合七年级生物下册第五单元第13章内容，通过实验探究、观察记录、小组讨论等方式，引导学生了解土壤微生物的种类、作用及其与人类生活的关系。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生科学探究意识，提升观察能力和实验操作技能。通过小组合作学习，发展学生的合作意识和团队协作能力。引导学生认识微生物在生态系统中的作用，增强对生命现象的敬畏之心，培养生态保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确土壤微生物的种类及其在土壤中的作用。

-理解微生物与植物生长的关系，包括分解有机物、提供养分等。

-掌握土壤微生物的观察方法，如显微镜观察和土壤培养实验。

2.教学难点

-理解微生物在生态系统中的复杂作用，包括分解者、生产者和消费者的角色。

-掌握显微镜的使用技巧，特别是在观察微生物形态和活动时。

-将抽象的微生物概念与实际生活应用相结合，如土壤改良和农业生态系统的平衡。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2018春苏科版七年级生物下册》教材。

2.辅助材料：准备土壤微生物的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：显微镜、培养皿、土壤样本、放大镜等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全使用。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植物生长的纪录片，展示植物生长过程中的土壤环境。

2.提出问题：土壤中除了植物根外，还有哪些生物存在？它们对植物生长有什么作用？

3.学生讨论：分组讨论，分享对土壤生物的认识和疑问。

（二）讲授新课（15分钟）

1.土壤微生物的种类：介绍细菌、真菌、放线菌等微生物，展示其图片。

2.微生物的作用：讲解微生物在分解有机物、提供养分、维持土壤结构等方面的作用。

3.实验演示：展示土壤培养实验，讲解实验步骤和观察要点。

4.学生观察：学生分组进行土壤培养实验，观察微生物的生长情况。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生填写微生物的种类、作用等知识点。

2.小组讨论：学生分组讨论，交流练习题答案，共同解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：微生物在生态系统中的作用有哪些？

2.学生回答：引导学生回答微生物作为分解者、生产者和消费者的角色。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组选取一名代表展示实验结果，分享观察到的微生物种类和生长情况。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

3.学生提问：学生提出关于微生物的疑问，教师解答。

（六）拓展活动（5分钟）

1.生态保护意识培养：讲解微生物在生态保护中的重要性，引导学生关注土壤环境。

2.学生思考：讨论如何保护土壤中的微生物，提高土壤质量。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调微生物在生态系统中的重要作用。

2.学生反思：分享学习心得，总结自己在微生物知识方面的收获。

教学过程设计如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展活动：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-土壤微生物的生态功能：介绍土壤微生物在生态系统中的具体作用，如碳循环、氮循环等。

-微生物的多样性：探讨土壤微生物的多样性及其对土壤健康的影响。

-微生物与人类健康：讨论土壤微生物与人类健康的关系，包括土壤传播疾病和益生菌的研究。

-土壤污染与微生物修复：介绍土壤污染对微生物群落的影响以及微生物在土壤修复中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或科学杂志，了解土壤微生物的最新研究进展。

-组织学生参观农业科技园区或环保教育基地，实地观察土壤微生物在农业生产和环境保护中的应用。

-鼓励学生参与社区服务项目，如参与土壤检测和环境保护活动，将所学知识应用于实际。

-利用网络资源，如教育平台上的视频课程和在线实验模拟，让学生在虚拟环境中进行微生物实验操作。

-设计一个关于土壤微生物的调查报告，让学生在家庭附近或学校周边进行土壤样本采集和分析。

-组织学生进行小组研究项目，探讨特定土壤微生物的生态功能及其对植物生长的影响。

-提供一些在线互动游戏或模拟软件，让学生在轻松愉快的氛围中学习微生物知识。

重点题型整理

1.实验设计题

-题型示例：设计一个实验，观察土壤中细菌和真菌的生长情况。

-答案示例：首先，采集不同类型的土壤样