九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命第1课时教学实录 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命第1课时教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第三单元10唐雎不辱使命第1课时教学实录

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文言文阅读能力，提高学生对古代文学作品的鉴赏水平。

2.增强学生的文化自信，理解古代士人的家国情怀和使命担当。

3.锻炼学生的思辨能力，通过分析唐雎不辱使命的故事，引导学生思考个人与国家、责任与担当的关系。

4.提升学生的语言表达能力，通过讨论和写作，让学生学会用准确、生动的语言表达自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文言文的基本语法结构，如主谓宾、定语、状语等，通过分析唐雎不辱使命的句子，让学生掌握文言文中的特殊句式。

-理解课文中的关键词汇和成语，如“不辱使命”、“义无反顾”等，通过解释和实际应用，加深学生对这些词汇的理解和运用。

-体会作者的情感和主旨，通过分析唐雎的形象和故事背景，让学生理解课文所传达的忠诚、勇敢和责任感。

2.教学难点：

-文言文断句能力，学生在阅读过程中容易遇到断句困难，需要教师指导学生如何根据文言文的语法规则和语境进行断句。

-文言文实词的理解，部分文言文实词具有多重含义，学生容易混淆，需要通过例句和上下文来帮助学生准确理解。

-人物形象分析，唐雎作为课文中的关键人物，其形象分析对于理解整个故事和主题至关重要，但学生可能难以深入挖掘其性格特点和动机。

-课文主题的深度理解，学生需要能够从唐雎的故事中提炼出更深层次的哲理，如忠诚、勇气、责任与个人价值的实现等，这需要教师的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级语文下册教材，包括课文《唐雎不辱使命》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如唐雎的形象画，以及与故事背景相关的历史图片，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：准备相关的视频资料，如关于战国时期的历史纪录片片段，以及与唐雎故事相关的动画或讲解视频，以增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板和粉笔，以便于课堂讨论和板书讲解。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是九年级语文下册第三单元的第十课《唐雎不辱使命》。这节课，我们将一起走进战国时期，感受唐雎的忠诚与勇敢。

（2）提问：同学们，你们对战国时期的历史有多少了解？请简要介绍一下。

（3）学生回答后，教师总结：战国时期，诸侯争霸，战乱不断。今天我们要学习的《唐雎不辱使命》就是发生在战国时期的一个故事。

二、自主预习，初步感知

（1）请同学们阅读课文，要求：①朗读课文，感受文言文的韵味；②勾画出自己认为重要的句子或段落；③思考：文章主要讲述了什么内容？

（2）学生阅读课文，教师巡视指导。

（3）学生回答后，教师总结：本文讲述了唐雎在战国时期，面对秦国侵略，勇敢地挺身而出，不畏强敌，最终不辱使命的故事。

三、课堂讲解，深入理解

（1）讲解课文中的关键词汇和成语。

-解释“不辱使命”的含义，引导学生理解唐雎忠诚、勇敢的品质。

-举例说明“义无反顾”这一成语的用法，让学生体会其精神内涵。

（2）分析课文中的句子结构，讲解文言文的基本语法。

-以“唐雎不辱使命”为例，讲解文言文中的主谓宾结构。

-以“义无反顾，以死相拼”为例，讲解文言文中的定语和状语。

（3）分析唐雎的形象。

-提问：唐雎在面对秦王的威胁时，表现出了怎样的品质？

-学生回答后，教师总结：唐雎在面对强敌时，不惧生死，勇敢地捍卫国家的利益，展现出了忠诚、勇敢、坚定的品质。

四、课文主旨内容探究

（1）提问：同学们，通过学习本文，你们认为唐雎的故事给我们带来了哪些启示？

-学生回答后，教师总结：唐雎的故事告诉我们，在国家危难时刻，我们要勇敢地站出来，捍卫国家的利益，发扬忠诚、勇敢、坚定的精神。

（2）提问：本文的主题是什么？

-学生回答后，教师总结：本文的主题是忠诚、勇敢、坚定，歌颂了唐雎在战国时期为国家利益而不畏强敌的精神。

五、课堂讨论，拓展延伸

（1）提问：同学们，如果你们是国家的重要官员，面对外敌入侵，你们会怎么做？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

（2）学生汇报讨论成果，教师总结：在国家危难时刻，我们要勇敢地站出来，为国家利益而战，发扬忠诚、勇敢、坚定的精神。

六、课堂小结

（1）回顾本节课的学习内容，强调唐雎的忠诚、勇敢、坚定的品质。

（2）布置课后作业：①熟读课文，背诵重点段落；②结合本文，谈谈你对忠诚、勇敢、坚定的理解。

七、