江西省泰和县第三中学九年级化学上册《第七单元 燃烧及其应用》教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

江西省泰和县第三中学九年级化学上册《第七单元燃烧及其应用》教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省泰和县第三中学九年级化学上册《第七单元燃烧及其应用》教学设计（新版）新人教版

设计意图

嘿，同学们！今天咱们要一起探索化学的奇妙世界，走进《燃烧及其应用》这一章节。这个单元，我们要像侦探一样，揭开燃烧的神秘面纱，看看它是如何发生的，又有哪些神奇的应用呢？咱们一起来感受化学的魅力吧！????

核心素养目标分析

1.科学探究能力：通过实验探究燃烧的条件和现象，提升观察、实验、分析问题的能力。

2.科学态度与责任：理解燃烧现象对人类生活的重要性，树立安全用火意识，培养对科学的敬畏之心。

3.创新意识：探讨燃烧技术的改进和应用，激发学生创新思维，为未来科技发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对化学的基本概念有了初步的了解，掌握了物质的变化、元素周期表等基础知识。在燃烧这一章节，他们可能已经接触过一些简单的燃烧现象，如蜡烛燃烧、火柴燃烧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。在能力方面，他们具备一定的观察能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习燃烧及其应用时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解燃烧的化学反应原理，特别是燃烧的三要素；二是区分不同类型的燃烧现象，如完全燃烧和不完全燃烧；三是将燃烧现象与实际应用相结合，如燃烧技术在能源、环境保护等方面的应用。此外，学生可能对实验操作的安全性有所顾虑，需要教师在教学中加以引导和强调。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（酒精灯、火柴、蜡烛、燃烧匙、集气瓶、燃烧实验装置等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：网络上的燃烧现象视频、燃烧实验的动画演示、相关化学知识的科普文章

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问、板书教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《燃烧及其应用》的预习资料，包括PPT、燃烧现象的视频和相关的实验步骤说明，明确预习目标是理解燃烧的基本原理和条件。

-设计预习问题：围绕“燃烧的三要素是什么？燃烧过程中发生了什么化学反应？”设计问题，引导学生思考燃烧的本质。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解燃烧的基本概念和燃烧的条件。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解燃烧的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的燃烧现象，如烹饪、取暖等，引出燃烧及其应用的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧的化学反应原理，如氧气参与反应、放热现象等。

-组织课堂活动：设计“燃烧实验”活动，让学生分组进行实验，观察燃烧现象。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录燃烧过程中的现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解燃烧的化学反应原理。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握燃烧现象。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燃烧的化学反应原理，掌握燃烧现象。

-通过实践活动，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于燃烧应用的课后作业，如分析燃烧在能源利用中的作用。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解燃烧技术。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对燃烧技术进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的燃烧知识，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发对