小学一年级数学上册教学计划.pdfVIP

小学一年级数学上册教学计划

小学一年级数学上册教学计划1

一、学情分析

今年我教一年级⑵班的数学教学工作，一个普通班级23人。

因为一年级的学生刚入学校，学生的行为习惯都没有成行。同时

还有繁重的教学任务，可以说方方面面都要俱到。我认为要注意

加强学生在校写完作业的效率。

二、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—

20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知

道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减

法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号、＞、

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三

角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

8、认真作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的

认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数妁认识，认识钟表，

20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较

多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得

数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和

实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内

的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛

的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和

相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必

备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动

与共同发展的过程。

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和巳布

知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通

过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本

的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，

增强学生学好数学的心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极

利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学

过程。要关注学生的人体差异，使每一个学生都有成功的学习体验,

得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提

高教学效益。

一（）让学生在现实情境中体验和理解数学

在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相

关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、

交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,

获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识

与基本技能。

二（）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

数学学习过程充满着观察、实脸、模拟、推断等探索性与挑战

性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学

生投入到探索与交流的学习活动之中。

为了使学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生

发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的

合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作

与交流来开拓思路。

三（）加强估算，鼓励解决问题策略的.多样化

估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生

的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有

重要的价值。

教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同

的角度认识问题，采用不的方式表达