2.1.3动物细胞 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

2.1.3动物细胞教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“2.1.3动物细胞”为主题，旨在通过实验探究、观察和讨论等方式，帮助学生理解动物细胞的基本结构，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。同时，结合人教版生物七年级上册教材内容，将理论知识与实际操作相结合，提高学生对生物学科的兴趣和积极性。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察动物细胞结构，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.生命观念：理解细胞是生命活动的基本单位，形成对细胞结构与功能关系的初步认识。

3.科学思维：学会运用比较、归纳、演绎等科学方法，分析细胞结构的异同。

4.研学素养：激发学生对生物学科的学习兴趣，培养学生合作学习和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的生物学知识，了解细胞的基本概念，但具体到动物细胞的结构和功能了解有限。他们可能对细胞的组成成分有一定了解，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科充满好奇，对实验探究活动有较高的兴趣。学生具备一定的观察能力，能够通过实验现象分析得出结论。学习风格上，部分学生偏好直观观察，部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对动物细胞结构的微观层面理解可能存在困难，对显微镜使用和细胞结构图解的解读能力可能不足。此外，学生可能在实验过程中遇到操作问题或对实验结果解释不清，需要教师及时指导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物细胞结构图、显微镜操作视频、相关实验图片等。

3.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、染色液、清洁布等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全通风。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-提问：同学们，你们知道细胞是什么吗？它在生物体中扮演着什么角色？

-展示细胞的基本结构图，引导学生回顾细胞的基本组成。

-提出问题：动物细胞和植物细胞有什么不同？今天我们就来探究动物细胞的结构。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授1：介绍动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-讲授2：通过比较动物细胞和植物细胞的结构，突出动物细胞的特点。

-讲授3：讲解细胞膜的功能，以及细胞膜与细胞质之间的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动1：学生分组，每组使用显微镜观察动物细胞切片。

-活动2：引导学生根据观察结果，描述动物细胞的结构特点。

-活动3：学生讨论动物细胞结构与功能之间的关系，分享自己的观察和思考。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：动物细胞与植物细胞结构的异同

-举例回答：动物细胞没有细胞壁，而植物细胞有；动物细胞质中不含叶绿体，而植物细胞含有。

-方面二：细胞膜的功能

-举例回答：细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时控制物质的进出。

-方面三：细胞核的作用

-举例回答：细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传和发育起着关键作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调动物细胞的结构特点。

-强调细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能。

-提问：动物细胞的结构与功能之间有什么关系？

-引导学生思考：细胞的结构和功能是如何相互影响、相互依存的？

知识点梳理

1.细胞的概念

-细胞是生命活动的基本单位。

-生物体由一个或多个细胞组成。

2.动物细胞的结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：含有细胞器和细胞溶液。

-细胞核：含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

-线粒体：细胞内的能量工厂，进行呼吸作用。

-内质网：负责蛋白质和脂质的合成、运输和修饰。

-高尔基体：对蛋白质和脂质进行加工、包装和分泌。

-核糖体：蛋白质的合成场所。

3.动物细胞与植物细胞的比较

-细胞壁：植物细胞有细胞壁，动物细胞无。

-细胞膜：两者都具有细胞膜，但结构和功能有所不同。

-细胞质：两者都有细胞质，但植物细胞质中含叶绿体。

-细胞核：两者都有细胞核，但大小和形态可能有所不同。

-线粒体：两者都具有线粒体，但数量和大小可能有所不同。

4.细胞膜的功能

-保护细胞内部结构。

-控制物质进出细胞。

-维持细胞内外环境稳定。

5.细胞核的功能

-含有遗传物质，控制细胞的生命活动。

-参与细胞的生长、分裂和分化。

6.细胞器的功能

-线粒体：进行呼吸作用，产生能量。

-内质网：合成、运输