小班科学活动《了不起的轮子》教学设计2篇.pdfVIP

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小班科学活动《了不起的轮子》教学设计

2篇

Teachingdesignofsmallclassscientif

icactivitythegreatwheel

编订：JinTaiCollege

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小班科学活动《了不起的轮子》教学设计2

篇

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇1：小班科学活动《了不起的轮子》教学设计

2、篇2：小班科学活动：了不起的轮子教学设计

篇1:小班科学活动《了不起的轮子》教学设计

教材分析：本活动选自《华师大建构式》教材小班上册“

轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不起的轮子”。轮子是孩子们生活

中经常遇到的，来源于幼儿生活，也是他们感兴趣的事物。经过

对原教材反复地熟悉和分析，结合小班幼儿注意水平低下，喜欢

形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见

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，重视幼儿直接经验的获得，在保留原教材的主线上，对细节做

了一些修改和补充，希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性

。我们将活动环节作了较大的调整：将原先利用ppt让幼儿间

接感受轮子的作用，调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和

安装上轮子后运“饮料”。幼儿在两者的比较中得出：安装上轮子后

可以更省力快速地运货物，从而感知轮子的作用和给我们生活带

来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子（ppt），

用生动有趣轮子形象吸引住幼儿，让幼儿在听、看、说的过程中

拓展生活经验。在整个活动设计中，我们旨在通过幼儿直接经

验的感受，在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机，提高

幼儿参与活动的积极性。活动目标：

1．了解轮子的作用。

2．在操作活动中体验成功的快乐。活动准备：

1.小货车若干辆；

2.自制饮料若干；

3.《了不起的轮子》课件；4.货架2只活动过程：运货物—

—师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超

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市去，你们愿意帮忙吗？有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙，你

觉得它和其他的小汽车不一样在哪里？我们将饮料瓶整齐地放进

车厢里，并且把车厢装满。”——师：“我们来运饮料了，小汽车呀

，小汽车，嗨哟嗨哟往前开，我是能干的小司机，大家一起运饮

料。”教师带领幼儿运饮料进活动室，并用不同的动作，或抱或推

车厢，感受车厢的沉重。——师：“到超市了，我们把饮料放到架

子上去吧！再把小汽车放到车库里，每个小点放一辆车子。放完

后马上坐回到位置上。”——师：“你们刚才在运饮料的时候觉得怎

么样？”幼：很重。幼儿回答。——师：“因为这么多饮料放在

一起比较重，所以我们运的时候会感受到很累，运的速度也就比

较慢，那么你们有没有好办法，让小车子可以又省力又快速地运

呢？”幼：装轮子。师：这是个好办法。幼儿回答。安装车子轮

子——师：“这里有很多的轮子，我们帮它们装上去吧！”教师示范

安装轮子，将轮子轻轻地扣到缝中，然后用力往后拉。“装一对轮

子可以了吗？不行，要装上两对轮子。你们想去试一试吗？那听

清楚老师的要求：每个小朋友拿好两对轮子，快速地将轮子装进

车子里。——师：“请小朋友们拿好轮子为小汽车装上去吧！”