第21课《女娲造人》 教学设计 - 2023-2024学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第21课《女娲造人》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课《女娲造人》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级上册

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《女娲造人》这篇课文，感受中华文明的博大精深。这节课，我们将以“神话传说”为主题，通过分析课文内容，探讨神话背后的文化内涵，激发大家对传统文化的热爱。课堂氛围轻松愉快，让我们一起在故事中感受智慧，在思考中成长吧！????

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生感受中华神话的丰富内涵和独特魅力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，通过分析《女娲造人》的故事，提升对传统文化的审美体验。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读和讨论，提高学生的语言表达和思维能力。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在理解和分析神话故事的基础上，进行个性化的创意表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触过一些神话故事，对神话传说的基本特征和表现手法有所了解。他们可能对古代神话人物和故事情节有一定的记忆，但关于《女娲造人》这一具体故事的细节和象征意义可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对神话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史和文化。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。在课堂学习中，学生们倾向于积极参与，表达自己的观点，但也有一部分学生可能较为内向，不太愿意在集体面前发言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《女娲造人》的神话内涵时可能会遇到一些困难，比如对神话中抽象的象征意义和古代文化背景的理解不够深入。此外，学生在分析和表达自己的观点时，可能会遇到逻辑性和条理性不足的问题，需要教师在课堂上给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《统编版语文七年级上册》

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：神话故事相关的图片、音频资料、视频片段

4.教学手段：PPT课件、黑板板书、互动讨论、角色扮演

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道我国古代有哪些著名的神话故事吗？”引导学生回忆已知的神话故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等。接着，我会介绍本节课的主题《女娲造人》，并简要介绍女娲这一神话人物在中国古代神话中的重要地位。最后，我会提出本节课的学习目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.阅读课文，整体感知

-我会让学生自由阅读《女娲造人》这篇课文，要求他们注意故事情节、人物形象和神话背景。阅读过程中，我会提醒学生关注一些关键词汇和句子，如“造人”、“补天”等，为后续的讨论和分析做好铺垫。（用时：10分钟）

2.分析人物形象

-在学生阅读课文的基础上，我会引导学生分析女娲这一人物形象。我会提问：“女娲是一个怎样的神话人物？她有哪些品质值得我们学习？”通过讨论，让学生认识到女娲的勇敢、智慧、无私等优秀品质。（用时：10分钟）

3.探讨神话内涵

-我会引导学生探讨《女娲造人》这一神话背后的文化内涵。我会提问：“女娲造人的故事告诉我们什么道理？”通过讨论，让学生了解到神话故事中蕴含的道德观念、人生哲理和民族精神。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演

-我会让学生分组进行角色扮演，分别扮演女娲、伏羲、其他神仙等角色，通过表演的形式再现神话故事，加深学生对故事情节的理解。（用时：10分钟）

2.画一画

-我会让学生根据《女娲造人》的故事内容，发挥自己的想象力，画出心中的女娲形象，并简要说明自己的创作思路。（用时：10分钟）

3.诗词朗诵

-我会让学生选择一首与神话故事相关的古诗词进行朗诵，感受古代诗词的魅力，并思考诗句与神话故事之间的联系。（用时：5分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.关于女娲形象的分析：同学们认为女娲是一个怎样的神话人物？她有哪些品质值得我们学习？

-同学A：女娲是一个勇敢、智慧、无私的神话人物。她为了补天，不惜付出自己的生命，这种精神值得我们学习。

-同学B：女娲还是一个充满创造力的女神，她创造了人类，使世界变得更加丰富多彩。

2.关于神话内涵的探讨：同学们认为《女娲造人》的故事告诉我们什么道理？

-同学C：这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢地去面对，勇于承担责任。

-同学D：这个故事还告诉我们，人类要尊重自然，保护环境，与自然和谐共处。

3.关于神话与古诗词的联系