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学科教学科学咨询第期总第期

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大数据支持下高中化学教学模式的改变与评价

张深琼

（梧州高级中学，广西梧州543000）

摘要：本文探讨大数据支持下高中化学教学模式的改变与评价。在大数据技术的推动下，高中化学教学模

式将从传统的“以教师为中心”逐渐转变为“以学生为中心”，强调学生的自主学习和个性化发展。本文详细介绍

大数据在高中化学教学中的具体应用，包括个性化教学、多元化评价等方面，结合实际案例，验证大数据支持下

高中化学教学模式的有效性、可行性，提出教学建议，旨在为广大高中化学教学工作者提供参考。

关键词：大数据；高中化学；教学；评价

大数据作为一种智能时代的产物，自诞生以来，在及时调整教学策略，提高教学质量。因此，在教育实践

社会各领域得到广泛应用。近年来，国家高度重视“互中，教师应及时转变观念，积极尝试对大数据技术的

联网+”教育，倡导教师借助先进技术，构建个性化的应用，促进教育的提质增效。

教学模式，满足学生的学习需求。化学学科作为高中二、大数据应用于高中化学教学的价值

教育体系中一门至关重要的学科，应积极推进“互联网化学是高中教育体系中一门重要的科目。在高中

+”转变，教师要树立适应信息时代的大数据观念，通化学教学中应用大数据，可为教师和学生带来许多实

过数据收集、挖掘、分析，掌握学生的学习规律，创建质性的益处，使教学变得更为精准、高效。

更加精准的高中化学教学模式，为学生的高效学习保首先，在应用大数据技术的基础上，教师可更准

驾护航。确地设定教学目标。在传统的教学模式下，教师常常只

一、大数据概述能依据教学大纲以及过往的教学经验设定教学目标，

大数据的概念在近年来已席卷社会中各个行业，导致教学目标有一定的主观性和局限性。而借助大数

其主要指的是一系列规模巨大、种类繁多，无法以常规据，教师可分析学生的学习历史、学习行为、成绩等大

[1]

数据处理方式进行处理的数据集。大数据技术的崛量数据，从而更准确地了解学生的整体水平和个体差

起，对现代社会的发展产生深远的影响。近年来，随着异，设定更为精准的教学目标，提高教学的针对性。

“互联网+”教育的逐渐推行，大数据在教育领域中的其次，大数据技术可帮助教师更有效地分析学生

应用也逐渐得到关注。的学习情况。通过分析学生的学习数据，教师可更清

大数据技术具有几个显著的特点：首先，大数据是楚地了解学生的学习难点和需求。例如，通过分析学生

实时性的，这意味着数据会随着时间的推移，不断更的错题率、答题时间，教师可发现学生对哪些知识点

新和变化，以即时反映事物的状态；其次，大数据具有存在学习上的困难，从而更好地指导学生的学习，提高

预测性，通过进行数据分析，可预测数据在未来的发教学的效率。

展趋势；最后，大数据具有决策性，能为决策者提供重再次，对大数据技术的应用，也可帮助教师提升

要的参考依据，帮助其做出更明智、更有效的决策。教学的针对性。例如，教师可根据学生的学习数据，为

在教育领域中，大数据技术具有很高的应用价值。学生提供定制化的学习资源和学习建议，帮助学生更

教师可借助大数据技术，更深入地了解学生的学习进高效地掌握知识和技能。

度、学习难点、学习偏好等，从而更有效地指导学生的最后，借助大数据技术，教师可设计更科学的评

学习。同时，教师也可利用大数据技术分析教学效果，价方法。在传统的教学模式下，教师一般会采用单一的