第7单元 语文园地七2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计.docxVIP

第7单元语文园地七2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元语文园地七2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进“语文园地七”这个神奇的世界！这节课，咱们将通过丰富多彩的实践活动，让咱们对课文的理解更加深刻，感受语言文字的魅力。咱们要像探险家一样，在知识的海洋里畅游，一起发现更多有趣的秘密哦！??????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《语文园地七》中的生字词，如“园地”、“园丁”等，掌握其字义和用法。

-通过阅读课文，把握文章的主旨大意，感受作者的情感表达。

-学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-生字词的记忆和运用，特别是形近字、多音字等，需要通过反复练习和实际语境来加深理解。

-理解并分析课文中的修辞手法，需要学生具备一定的文学素养和审美能力。

-在小组讨论中，引导学生深入思考，培养合作学习和批判性思维能力。例如，在讨论《园丁》一文中，如何理解园丁对花草的呵护与教育，以及这种教育对人的启示。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：四年级语文教材配套资源库

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如植物模型）、卡片游戏、小组讨论板

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起走进一个充满诗意的世界——语文园地七。在这个园地里，有各种各样的“花朵”，等待着我们一起欣赏和品味。请大家翻开课本，让我们一起揭开它的神秘面纱。

【环节一：生字词学习】

1.老师板书生字词：园地、园丁、培育、呵护等，并引导学生朗读，注意字音、字形和字义。

2.学生跟读，老师巡视指导，纠正发音和书写错误。

3.小组讨论：这些生字词在课文中的具体含义是什么？它们有什么特点？

【环节二：课文朗读】

1.老师范读课文《语文园地七》，让学生初步感受课文的语言美和情感表达。

2.学生跟读，注意停顿、语气和节奏。

3.学生自由朗读课文，体会作者对园地的热爱之情。

【环节三：课文分析】

1.老师提问：课文讲述了什么故事？作者是如何表达自己的情感的？

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会语言的生动形象。

【环节四：小组讨论】

1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。

2.老师提出讨论问题：课文中的园丁有什么特点？作者对园丁有什么样的情感？

3.学生分组讨论，各抒己见，组长记录讨论结果。

4.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

【环节五：拓展延伸】

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过像园丁一样的人？他们给你留下了什么印象？

2.学生分享自己的经历，老师点评并总结。

3.老师引导学生思考：我们应该如何像园丁一样呵护身边的“花朵”？

【环节六：课堂小结】

1.老师总结本节课的学习内容，强调课文中的生字词、修辞手法和情感表达。

2.学生回顾课文，分享自己的学习心得。

3.老师布置作业：阅读课文，背诵课文中的优美语句，并写一篇关于“园丁”的作文。

【课后作业】

1.背诵课文中的优美语句。

2.写一篇关于“园丁”的作文，字数不限。

3.收集关于园丁的图片或视频资料，下节课与同学们分享。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、分享等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，掌握生字词、修辞手法和情感表达。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2.结合生活实际，让学生在实践中体会课文内容。

3.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4.及时进行教学反思，不断改进教学方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《园丁与花朵》——选自《儿童文学》杂志，讲述了一位园丁如何用心呵护花草，培养出美丽的花朵，寓意着对孩子们的教育和培养。

-《花的智慧》——选自《科普天地》杂志，介绍了各种花卉的生长习性、药用价值以及与人类生活的密切关系。

-《园艺知识小百科》——选自《青少年科学》杂志，介绍了园艺的基本知识，包括花卉的种植、养护和修剪等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，了解园艺知识，感受园丁的辛勤付出和对生命的尊重。

-组织学生