2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法整理与练习（2）教学设计 苏教版.docx

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法整理与练习（2）教学设计苏教版

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设计思路

嗨，大家好！今天咱们要来聊聊五年级数学上册“小数乘法和除法整理与练习（2）”这一课。这节课，咱们就像是在数学的海洋里探险，一起把小数乘除的知识点捞上来，好好梳理一番。我会通过一些有趣的例子和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。咱们就像是在数学的乐园里遨游，一起感受数学的乐趣！??????

核心素养目标

培养学生运用数学语言表达、逻辑推理、空间想象等数学思维，提升解决实际问题的能力。通过小数乘除法的练习，让学生体会数学与生活的联系，培养严谨的数学态度和合作探究的学习精神，增强创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确：熟练掌握小数乘除法的计算法则，能够正确进行小数乘除运算。

-详细列明：

-小数乘法：理解并运用小数乘法的计算法则，包括先按整数乘法计算，再点上小数点。

-小数除法：掌握小数除法的计算法则，特别是除数是小数时的处理方法，如先移动小数点使除数变为整数。

2.教学难点：

-难点识别：小数除法中商的小数点位置确定和小数除法的估算。

-详细列明：

-商的小数点位置确定：在除法中，商的小数点位置往往是一个难点，学生需要理解如何根据被除数和除数的小数位数来确定商的小数点位置。

-小数除法的估算：学生往往难以准确估算小数除法的结果，需要通过近似值的方法来快速得到一个合理的估计。例如，将小数转化为整数进行估算，再根据实际情况调整估算结果。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教学资源库

-信息化资源：小数乘除法动画演示视频、在线练习系统

-教学手段：实物教具（如小数点模型）、计算器、学生作业本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在班级微信群中发布一份预习PPT，其中包含小数乘除法的基本概念和几个简单例题，让学生提前了解小数乘除法的概念和初步运算方法。

设计预习问题：我会提出几个问题，比如“小数乘法中如何确定小数点的位置？”和“为什么除数是小数时，需要先将除数转化为整数？”

监控预习进度：通过微信群里的讨论和提交的预习笔记，我可以监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要仔细阅读PPT，完成例题，并在笔记本上记录下自己的理解。

思考预习问题：学生需要思考这些问题，并尝试自己解决问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和解决问题的思路提交到微信群中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过阅读和练习自主学习小数乘除法。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于小数乘除法在生活中的实际应用的故事来导入新课，比如讲述小明用小数乘除法计算购物金额的经历。

讲解知识点：我会详细讲解小数乘除法的计算法则，并通过板书或电子白板演示计算过程。

组织课堂活动：我会让学生分组进行小数乘除法的练习，并在小组内互相检查。

解答疑问：在课堂练习过程中，我会鼓励学生提问，并及时解答他们的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，并在小组内分享解题思路。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助理解概念和计算法则。

实践活动法：通过小组练习和互查，让学生在实际操作中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些涉及小数乘除法的应用题，让学生回家后尝试解决。

提供拓展资源：我会推荐一些与数学相关的网站和书籍，让学生可以进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并在下一节课上针对作业中的问题进行讲解。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过完成作业和拓展学习来巩固知识。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力的提升

-学生能够准确地进行小数乘法运算，包括小数点位置的处理和结果的精确计算。

-学生能够正确处理小数除法中的除数是小数的情况，理解并运用商不变的性质，确保计算结果的准确性。

-学生能够运用小数乘除法的计算法则解决实际问题，如计算购物金额、计算距离等。

2.数学思维能力的培养

本节课的学习不仅提升了学生的计算能力，还培养了他们的数学思维能力。具体表现在以下几个方面：

-学生能够运