4.18 东晋南朝政治和江南地区开发 教学设计 2024-2025学年部编版七年级上册历史.docxVIP

4.18东晋南朝政治和江南地区开发教学设计2024-2025学年部编版七年级上册历史

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《东晋南朝政治和江南地区开发》为主题，通过分析东晋南朝时期政治特点、民族融合以及江南地区开发的背景、原因和影响，使学生了解这一时期的历史发展，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学设计紧扣部编版七年级上册历史教材，注重与课本内容相结合，以提高教学实效性。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解东晋南朝时期政治和社会变革的历史必然性；提升历史思维，通过分析民族融合和江南开发，培养学生时空观念和史料实证能力；增强文化自信，感受江南地区开发对中华文明的贡献，培养家国情怀；激发学生探究历史问题的兴趣，培养独立思考和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，对秦汉、三国两晋南北朝时期的历史有初步了解，但对东晋南朝时期的历史细节和特点掌握有限，对江南地区开发的历史背景和影响了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对重大历史事件和人物感兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够通过教材和课外资料获取信息。学习风格上，学生偏好通过图片、地图等形式直观地学习历史，同时也能够通过小组讨论和合作学习提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习东晋南朝政治和江南地区开发时，可能遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的年代和背景缺乏清晰的认识；二是对于复杂的历史现象和人物关系难以理解；三是缺乏对历史发展规律和内在逻辑的把握。此外，学生对江南地区开发的背景、原因和影响的认知可能存在偏差，需要教师引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版七年级上册历史教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的东晋南朝时期政治地图、江南地区开发图片、相关历史人物画像以及相关视频资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便展示图片、图表和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，同时布置实验操作台，以便进行模拟历史场景的互动教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习东晋南朝时期的政治制度和江南地区开发的历史背景。

设计预习问题：围绕“东晋南朝政治特点和江南地区开发”课题，设计问题如“东晋南朝时期的政治制度有哪些特点？”“江南地区开发的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和教师提供的资料，了解东晋南朝时期的政治制度和江南地区开发的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考东晋南朝时期的政治制度对江南地区开发的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东晋南朝时期的历史地图或相关历史人物的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解东晋南朝时期的政治制度演变和江南地区开发的过程，结合历史实例，如王羲之书法艺术对江南地区文化的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析江南地区开发的原因，如农业技术进步、社会安定等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题，如“江南地区开发对当时社会产生了哪些影响？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对江南地区开发的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解东晋南朝时期的政治制度和江南地区开发的历史过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解东晋南朝时期的政治制度和江南地区开发的历史背景。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与江南地区开发相关的课后作业，如撰写小论文，探讨江南地区开发对后世的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍《江南》等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的书籍和网站资源，进行拓展学习。

教学方法/