Unit 5 In the Park Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit5IntheParkLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5IntheParkLesson1

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进公园，探索大自然的奇妙世界。这节课，我们将学习Unit5IntheParkLesson1，一起感受英语学习的乐趣！??????

在这节课中，我们将通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。让我们一起期待这趟奇妙的英语之旅吧！????

核心素养目标

我们的目标不仅仅是让孩子们掌握单词和句型，更重要的是培养他们的英语学习兴趣和自主学习能力。通过本节课，我们希望孩子们能够：

1.培养观察和描述自然环境的意识，通过英语表达自己的观察和感受。

2.提升跨文化交流的初步能力，学会用英语分享自己的经历和想法。

3.增强团队合作精神，通过小组活动共同完成任务，提高合作学习的效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入二年级，学生们已经具备了一定的英语基础，能够认识简单的字母和单词，并且能够进行基础的听说练习。在之前的课程中，他们已经接触过一些日常用语和简单的句子结构，如问候、介绍和基本的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复来学习新词汇和句型。学习风格上，他们偏好通过游戏和互动来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和语言能力的限制，学生们在学习过程中可能会遇到以下困难：

-词汇量有限，难以理解复杂的句型。

-语音语调不够准确，影响口语表达。

-对英语学习的节奏和规律把握不够，容易感到困惑。

-在小组活动中，可能存在沟通不畅或团队合作不默契的问题。

针对这些挑战，我们将通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高他们的英语学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级上册的教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与公园主题相关的图片、图表，以及与课程内容同步的英语动画视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：使用彩色卡片和磁铁，帮助学生记忆单词和短语。

4.教室布置：在教室里设置一个“公园角”，摆放与公园相关的教具，如树叶、花朵模型，以及小桌子供小组活动使用。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们去过公园吗？在公园里都看到了什么？你们喜欢公园的哪些地方？”

-展示一些关于公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的美丽和活动多样性。

-简短介绍公园的概念，如公共休闲场所，是人们进行户外活动、亲近自然的地方，为接下来的学习打下基础。

二、公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解公园的定义，包括其主要组成元素，如游乐设施、步行道、绿化带等。

-详细介绍公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如儿童游乐区、健身路径、鸟类观察点等，让学生更好地理解公园的实际应用。

三、公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公园案例进行分析，如城市中心公园、社区公园、主题公园等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对城市生活、居民健康和生态保护的影响，以及如何利用公园资源。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公园相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公园的绿化率”、“如何设计一个儿童友好型公园”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课