第四章 居民与聚落（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

第四章居民与聚落（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第四章居民与聚落

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，引导学生认识不同类型的聚落，理解人类活动与地理环境的关系，提升学生的地理空间思维和综合思维能力。通过学习居民与聚落，使学生能够运用地理知识分析实际问题，增强社会责任感和环境保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的地理知识，如地球的基本形态、气候类型等。然而，对于聚落这一专题，学生可能缺乏系统性的了解，对聚落的概念、类型以及聚落与自然环境的关系等知识点较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于地理学科的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观形象的学习方式，如通过地图、图片等视觉材料来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习居民与聚落时可能会遇到的困难包括：理解聚落形成的原因和过程，分析不同类型聚落的特征和分布规律，以及将地理知识与实际生活相结合。此外，学生可能难以将抽象的地理概念与具体的案例相结合，从而在应用知识时遇到挑战。因此，教师需通过多种教学方法和实例，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解聚落的基本概念、类型和分布规律，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论聚落与自然环境的关系，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：通过分析典型聚落案例，引导学生运用地理知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同类型的聚落及其特点。

2.地图教学：使用地图工具，让学生识别和比较不同聚落的地理位置和分布。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟实验体验聚落形成的过程。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同类型的聚落图片，如城市、乡村、高原聚落等，提问学生：“你们能从这些图片中看出什么？它们有什么共同点和不同点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的地理知识，如地球的基本形态、气候类型等，提问：“这些知识对我们理解聚落有什么帮助？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解聚落的概念、类型和分布规律，包括城市聚落、乡村聚落、高原聚落等。

-举例说明：通过展示不同类型聚落的实际案例，如北京、纽约、西藏高原等，让学生了解聚落的特点和形成原因。

-互动探究：

-组织学生讨论：“为什么不同地区的聚落类型会有所不同？”

-引导学生通过小组合作，分析聚落与自然环境的关系，如气候、地形、水源等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组完成“聚落分布图”绘制任务，要求学生根据所学知识，绘制出不同类型聚落的分布图。

-学生之间互相评价，教师给予反馈。

-教师指导：

-对学生在绘制过程中的疑问进行解答，确保学生正确理解聚落分布的相关知识。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如城市规划、环境保护等。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看关于聚落发展的纪录片，了解聚落演变的历史过程。

-引导学生思考：“未来聚落的发展趋势会是什么？我们应该如何应对这些挑战？”

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调聚落与自然环境的关系。

-学生反思：回顾本节课所学，分享自己的学习心得和体会。

6.布置作业（约5分钟）

-要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-布置一篇关于“理想中的未来聚落”的短文写作，鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，提出自己的见解。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《城市与乡村的变迁》：介绍城市和乡村的发展历程，探讨两者之间的相互影响和未来发展趋势。

-《聚落与环境》：分析聚落形成与自然环境的关系，探讨人类活动对地理环境的影响。

-《世界聚落文化》：介绍世界各地具有代表性的聚落文化，如中国的古城、欧洲的城堡、非洲的部落等。

2.课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解不同地区的聚落特点，如气候、地形、文化等因素对聚落形成的影响。

-鼓励学生关注身边的聚落，如居住地、学校、公园等，观察并记录聚落的特点，分析其与自然环境的关系。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对理想聚落的设