2025学年最新新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.2 哲学的基本问题教学设计 统编版必修4.docxVIP

2025学年最新新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题教学设计统编版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025学年最新新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题教学设计统编版必修4

教学内容

2025学年最新新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题

1.哲学的基本问题概述

2.哲学的基本问题在马克思主义哲学中的地位

3.哲学的基本问题在实践中的应用

4.哲学的基本问题与世界观、方法论的关系

5.哲学的基本问题在高中政治课程中的重要性

核心素养目标分析

1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析哲学基本问题的能力。

2.提升学生对哲学基本问题的认识，形成正确的世界观和方法论。

3.增强学生的思辨能力和批判性思维，培养独立思考和创新意识。

4.强化学生的社会责任感和价值判断力，理解哲学在现实生活中的指导作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的哲学基础知识，如对物质、意识、认识等概念的理解。此外，他们可能接触过一些简单的哲学问题和观点，如存在与本质、自由与必然等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对哲学课程的学习兴趣参差不齐，部分学生可能对哲学的基本问题充满好奇，渴望深入探讨；而另一部分学生可能觉得哲学抽象难懂，缺乏学习动力。学生的能力水平各异，部分学生在分析问题和逻辑推理方面较为出色，而部分学生在理解和记忆哲学概念时可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习哲学基本问题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解抽象概念，如物质、意识、规律等，这些概念较为抽象，学生可能难以把握其内涵和外延；二是逻辑推理能力不足，学生在分析问题时，可能难以形成严密的逻辑链条；三是将哲学理论与现实生活相结合的能力有限，学生可能难以理解哲学基本问题在现实生活中的应用。针对这些困难，教师需采取多种教学方法，帮助学生克服障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探索世界与把握规律》教材，特别是必修4的部分，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与哲学基本问题相关的图片、图表和视频，如哲学家的肖像、哲学思想的历史演变图解、哲学辩论视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：使用多媒体设备，如投影仪或电子白板，展示教学材料，确保所有学生都能清晰看到。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；同时，准备实验操作台或白板，用于演示和讨论哲学问题的实例分析。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示哲学史上著名哲学家的图片或视频片段，引发学生对哲学基本问题的好奇，提问：“哲学到底在探讨什么问题？”

2.回顾旧知：简要回顾高中阶段学过的哲学基本概念，如物质、意识、认识等，引导学生思考这些概念在本节课中的意义。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍哲学的基本问题：存在与本质、自由与必然、思维与存在等。

b.分析每个基本问题的内涵和特点，通过讲解和举例，使学生理解这些问题的核心。

2.举例说明：

a.以马克思主义哲学为例，讲解存在与本质的关系，通过具体的历史事件和社会现象，展示哲学基本问题的实际应用。

b.以科学发展的实例，讲解自由与必然的关系，使学生认识到哲学与科学的紧密联系。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论哲学基本问题在现实生活中的具体体现。

b.引导学生思考哲学基本问题在个人成长、社会发展和国家治理中的作用。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，完成教材中的思考题和练习题。

b.学生撰写一篇关于哲学基本问题的短文，表达自己的观点和理解。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.对学生的练习作品进行点评，引导学生深入思考。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调哲学基本问题的核心和重要性。

2.鼓励学生在课后继续探究哲学基本问题，将所学知识应用于实际生活。

五、课后作业（约10分钟）

1.布置相关阅读材料，如哲学原著或相关论文，要求学生阅读并撰写读书笔记。

2.要求学生结合所学知识，思考并讨论哲学基本问题在当代社会中的现实意义。

知识点梳理

1.哲学的基本问题概述

-存在与本质：探讨事物存在的形式和本质之间的关系，包括物质与意识、存在与意识等。

-自由与必然：探讨事物发展的规律性和人的自由