云南省潞西市芒市中学高中政治 1.1.2 信用卡、支票和外汇教学设计 新人教版必修1.docxVIP

云南省潞西市芒市中学高中政治1.1.2信用卡、支票和外汇教学设计新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天咱们要一起探索信用卡、支票和外汇这些金融小秘籍。??这可是咱们高中政治必修一里的精彩内容哦！我打算通过几个生动的例子和互动讨论，让你们不仅能记住这些名词，还能理解它们在实际生活中的应用。??我们将一起模拟真实的购物场景，感受信用卡的便捷，体验支票的规范使用，甚至小小地领略一下外汇的奥秘。??这样一来，咱们不仅能学到知识，还能锻炼实际操作能力，是不是很期待呢？??

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升金融素养，让学生了解信用卡、支票和外汇等金融工具的基本功能和作用；其次，增强法治意识，引导学生遵循相关法律法规，正确使用金融工具；最后，培养经济学思维，让学生认识到金融活动对个人及社会经济发展的影响。通过这些目标的达成，使学生成为具备金融知识、法律意识和经济思维的现代社会公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入高中之前，已经对货币和基本的金融概念有了初步的了解。他们可能接触过简单的储蓄、银行账户以及一些基本的消费知识。然而，对于信用卡、支票和外汇等更为复杂的金融工具和概念，他们的认识可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对金融知识通常表现出一定的兴趣，尤其是在现代社会，金融素养的重要性日益凸显。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和实际操作来学习，这也符合金融知识学习的特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于信用卡、支票和外汇等较为抽象的概念，学生可能会感到难以理解。此外，由于实际操作经验的缺乏，学生在模拟使用这些金融工具时可能会遇到操作上的困难。同时，对金融风险的认识不足，可能导致他们在使用金融工具时缺乏谨慎。因此，教学中需要通过生动的案例和互动环节来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治》必修1，特别是信用卡、支票和外汇相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如信用卡使用流程图、支票样本和外汇市场波动图表，以及相关视频资料，以增强直观理解。

3.实验器材：设计模拟购物和银行业务的实验材料，包括虚拟货币、支票模板等，以便学生在实践中运用所学知识。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和讨论，同时准备实验操作台，方便学生进行模拟操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.开场白：同学们，今天我们来探索一个与我们日常生活紧密相关的主题——信用卡、支票和外汇。你们有没有使用过这些金融工具呢？它们在我们生活中扮演着怎样的角色呢？

2.提问互动：请同学们分享一下自己使用信用卡、支票或接触外汇的经历，让我们对这些问题有一个初步的了解。

3.引入新课：今天，我们将一起深入探讨这些金融工具的运作原理，以及它们在个人和社会经济中的作用。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.信用卡的使用与风险（用时5分钟）

-详细内容：首先，我会通过PPT展示信用卡的基本概念、使用流程以及可能存在的风险，如盗刷、透支等。

-举例分析：我会以一个学生使用信用卡购物并遭遇盗刷的案例，让学生了解信用卡的风险，并引导他们思考如何防范。

2.支票的规范使用（用时5分钟）

-详细内容：接下来，我会介绍支票的基本要素、填写规范以及使用场景，让学生明白支票作为一种传统支付工具的优缺点。

-举例分析：我会展示一张填写正确的支票样本，并解释每个要素的作用，同时分析一张填写错误的支票可能带来的问题。

3.外汇的基本概念与市场波动（用时5分钟）

-详细内容：最后，我会讲解外汇的基本概念，包括货币兑换、汇率等，并通过图表展示外汇市场的波动情况。

-举例分析：我会以一个国际旅行者兑换货币的案例，让学生理解外汇在个人生活中的应用，并分析汇率变动对经济的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.模拟购物场景，使用信用卡和支票（用时5分钟）

-详细内容：我会将学生分成小组，每组模拟一个购物场景，使用虚拟货币进行信用卡和支票的支付操作，体验金融工具的实际应用。

2.角色扮演，模拟银行工作人员处理支票（用时5分钟）

-详细内容：学生扮演银行工作人员，处理顾客提交的支票，包括审核、填写相关信息等，以加深对支票使用的理解。

3.分析外汇市场波动，预测汇率变化（用时5分钟）

-详细内容：学生根据提供的汇率数据，分析市场波动原因，并尝试预测未来汇率变化，培养经济学思维。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.信用卡使用的利与弊（举例回答）

-详细内