2024-2025学年高中语文 第二单元 七 求诸己教学实录 语文版选修《论语》选读.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元七求诸己教学实录语文版选修《论语》选读

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第二单元七求诸己教学实录语文版选修《论语》选读

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《论语》选读中的“求诸己”，包括孔子的相关思想及其实践方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中语文第二单元的学习内容紧密相关，通过学习《论语》选读，学生可以进一步了解孔子的思想体系，加深对中国传统文化的理解。同时，通过分析“求诸己”的思想，有助于学生培养自我反思和自我完善的能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生深入理解《论语》中“求诸己”的思想，感受儒家文化的内涵。

2.提升学生的思维品质，通过分析“求诸己”的实践方法，锻炼学生的批判性思维和辩证思维能力。

3.强化学生的语言运用能力，通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生运用古文进行表达和交流的能力。

4.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏《论语》中的优美语句，提升审美情趣和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中语文的基础知识，包括文言文阅读、古代文学常识以及基本的文学鉴赏方法。他们对于《论语》有一定的了解，能够识别并理解一些常见的文言文句式和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和儒家思想普遍抱有浓厚兴趣，愿意探索古代文化的智慧。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析文本来理解作者的观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更习惯于合作学习，通过讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文言文的阅读理解可能成为难点，学生可能对一些生僻词汇和句式感到困惑。其次，对于“求诸己”这一哲学思想的深入理解可能存在困难，因为它涉及到深刻的个人修养和道德哲学。此外，学生的思维深度和批判性思维能力可能不足以全面分析文本中的复杂关系。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、电子黑板、教学音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台、电子图书馆资源。

3.信息化资源：孔子生平介绍PPT、论语原文文本资料、儒家思想相关视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论卡、课堂笔记模板。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们之前学习了哪些儒家经典？它们对你们有什么启发？

2.学生回答：学习了《论语》、《大学》、《中庸》等。

3.教师总结：《论语》是儒家经典之一，其中包含了孔子及其弟子的许多智慧。今天我们将学习的是《论语》中的“求诸己”，一起来探究其中的道理。

二、新课讲授

1.教师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

（1）课文主要讲述了什么？

（2）“求诸己”的含义是什么？

（3）孔子为什么要强调“求诸己”？

2.学生阅读课文，思考问题，并回答。

3.教师总结：

（1）课文主要讲述了孔子关于“求诸己”的观点。

（2）“求诸己”的含义是在遇到问题时，先从自己身上找原因，而不是责怪他人。

（3）孔子强调“求诸己”，是因为他认为一个人要想进步，首先要从自身找问题，不断完善自己。

4.教师引导学生分析课文中的重点句子：

（1）“君子求诸己，小人求诸人。”

（2）“己所不欲，勿施于人。”

5.教师解释这两句句子的含义，并举例说明。

6.学生讨论并分享自己的理解。

7.教师总结：

（1）“君子求诸己，小人求诸人。”这句话强调了一个人要严格要求自己，先从自身找原因。

（2）“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们，要尊重他人，不要对他人做自己不愿意承受的事情。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：在现实生活中，我们如何践行“求诸己”的原则？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：

（1）在日常生活中，我们要时刻关注自己的言行，做到自我反省。

（2）在工作中，我们要勇于承担责任，不推卸责任。

（3）在学习中，我们要虚心请教，勇于承认自己的不足。

四、实践拓展

1.教师布置作业：

（1）结合自己的实际经历，写一篇关于“求诸己”的感悟。

（2）阅读《论语》中的其他章节，找出更多关于“求诸己”的论述。

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。

五、课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容：

（1）学习了《论语》中的“求诸己”的观点。

（2）理解了“求诸己”的含义和意义。

（3）学会了如何践行“求诸己”的原则。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行“求诸己”的原则，不断提高