山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 17《第三次科技革命》教学实录4 新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化17《第三次科技革命》教学实录4新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第八单元《第三次科技革命》涉及20世纪中叶以来的科技发展，重点介绍了信息技术、生物技术、能源技术等领域的突破。本节课以“第三次科技革命”为主题，引导学生了解科技革命对人类社会发展的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生理解科技发展与社会进步的内在联系。

二、核心素养目标

1.提升信息意识，通过学习第三次科技革命，认识科技发展对社会变迁的影响。

2.增强历史解释能力，运用历史唯物主义观点分析科技革命对人类社会发展的推动作用。

3.培养创新思维，激发学生对未来科技发展的好奇心和探索欲。

4.强化科学精神，认识到科技进步与人类文明进步的紧密关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了九年级上册的历史知识，对世界近现代史有一定的了解，能够认识到工业革命对人类社会的深远影响。

2.学生对科技发展普遍感兴趣，具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例学习理解科技革命对社会的推动作用。

3.学生学习风格多样，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和实例来理解复杂的历史事件，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和分析文本来深入理解问题。

4.学生可能遇到的困难包括对科技革命涉及到的专业术语理解不够，以及难以将科技发展与社会变革的复杂关系联系起来。此外，部分学生可能对历史事件的发展脉络和因果关系把握不准确，需要教师通过引导和辅助教学来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：班级学习平台或学校教学管理系统

-信息化资源：第三次科技革命相关历史图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张第三次科技革命时期代表性科技成果的图片，如个人电脑或互联网的早期形态，提问学生这些科技产品对日常生活的影响。

-回顾旧知：引导学生回顾工业革命对人类社会的影响，提问学生如何理解科技发展是社会进步的重要推动力。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍第三次科技革命的定义、起止时间以及其与前两次科技革命的区别。

-举例说明：以互联网、生物工程、信息技术等为例，具体讲解第三次科技革命中的关键技术和成就。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析第三次科技革命对社会、经济、文化等方面的具体影响。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：提供几个第三次科技革命的案例，如智能手机的发展、人工智能的应用等，让学生分析这些案例中的科技变革。

-教师指导：针对学生的分析，提供反馈和补充，确保学生理解案例背后的科技原理和社会影响。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：让学生扮演不同角色，模拟第三次科技革命中的关键人物或事件，加深对历史情境的理解。

-教师指导：观察学生的表演，适时提供帮助，引导学生从不同角度思考问题。

5.小组合作（约10分钟）

-学生活动：分组进行小组讨论，选择一个感兴趣的第三次科技革命话题，如“互联网对教育的影响”，进行深入研究。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决问题，确保小组合作的有效性。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视学生完成练习，个别辅导，解答学生疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调第三次科技革命对人类社会的重要意义。

-学生反思：引导学生思考如何利用科技推动个人和社会的进步，鼓励学生提出自己的观点。

8.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如收集第三次科技革命中的某项技术发展历史资料，撰写小论文。

-提醒学生按时完成作业，并对作业提出具体要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《第三次科技革命的历史回顾》：介绍第三次科技革命的历史背景、发展过程和重要事件。

-《科技与社会发展》：分析科技革命对人类社会各个领域的深远影响，包括经济、政治、文化等。

-《信息技术的发展与应用》：探讨信息技术在现代社会中的应用，如互联网、大数据、云计算等。

-《生物技术与人类生活》：介绍生物技术领域的最新进展，如基因编辑、生物制药等对人类生活的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《第三次工业革命》、《未来简史》等，以拓宽视野。

-建议学生关注科技新闻，了解最新科技动态，如《科技日报》、《中国科学报》等。

-组织学生参观科