人音版九年级音乐下册教学设计：4.1 阿伊亚—非洲的灵感.docxVIP

人音版九年级音乐下册教学设计：4.1阿伊亚—非洲的灵感

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版九年级音乐下册教学设计：4.1阿伊亚—非洲的灵感

课程基本信息

1.课程名称：人音版九年级音乐下册教学设计：4.1阿伊亚—非洲的灵感

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

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嘿，亲爱的同学们，今天咱们来上一堂别开生面的音乐课！??我们要探索的课题是《阿伊亚—非洲的灵感》，这是人音版九年级音乐下册的一篇精彩篇章。准备好，让我们一起踏上这趟音乐的非洲之旅吧！????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下核心素养：

1.增强音乐审美感知，感受非洲音乐的独特魅力。

2.提升音乐文化理解，了解非洲音乐的历史背景和民族特色。

3.培养音乐实践能力，通过演唱、演奏等形式，体验音乐带来的快乐。

4.增进音乐情感表达，学会用音乐表达自己的情感和思想。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生们之前已经接触过一些世界音乐的基础知识，对音乐的基本元素如节奏、旋律、和声等有一定的了解。此外，他们可能对非洲音乐有初步的认识，但深度有限，对于非洲音乐特有的鼓点、节奏型和民族乐器等可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对音乐普遍保持较高的兴趣，他们乐于探索不同文化的音乐风格。在能力上，他们具备一定的音乐鉴赏能力和初步的实践操作能力。学习风格上，学生们既有喜欢独立探索的，也有喜欢团队合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对非洲音乐的节奏感到难以掌握，特别是在复杂的节奏型和鼓点变化上。此外，对于非洲音乐中的特殊旋律和和声，一些学生可能感到不适应。此外，由于非洲音乐的文化背景较为复杂，学生可能在理解音乐背后的文化内涵时遇到困难。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人音版九年级音乐下册》，并准备相应的教学用书。

2.辅助材料：搜集与非洲音乐文化相关的图片、视频资料，以及非洲鼓、手鼓等音乐器材图片，以增强学生对非洲音乐的直观感受。

3.教学视频：准备《阿伊亚》音乐视频，用于课堂播放，让学生直观感受非洲音乐的节奏和旋律。

4.教室布置：利用教室空间，设置一个展示区，展示非洲音乐文化图片和乐器，营造非洲音乐氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《阿伊亚—非洲的灵感》的预习资料，包括音乐片段、非洲音乐文化简介等。

-设计预习问题：围绕非洲音乐的节奏、旋律特点，设计问题如“非洲音乐的节奏有何独特之处？”和“非洲音乐如何体现当地文化？”

-监控预习进度：通过微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解非洲音乐。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触非洲音乐，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《阿伊亚》音乐片段，引导学生感受非洲音乐的节奏和旋律。

-讲解知识点：讲解非洲音乐的节奏特点，如复合节奏和鼓点节奏。

-组织课堂活动：分组进行非洲鼓节奏模仿，让学生体验非洲音乐的节奏感。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考非洲音乐的特点。

-参与课堂活动：学生积极参与节奏模仿活动。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解非洲音乐的基本知识。

-实践活动法：通过节奏模仿活动，让学生体验非洲音乐。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解非洲音乐的节奏特点。

-通过实践活动，提高学生的音乐实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后收集非洲音乐的资料，撰写一篇简短的报告。

-提供拓展资源：推荐非洲音乐相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，收集资料并撰写报告。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思