湘艺版音乐 七年级下册 第一单元 我们是春天 教学设计.docxVIP

湘艺版音乐七年级下册第一单元我们是春天教学设计

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进湘艺版音乐七年级下册的第一单元——“我们是春天”。这一章节，我们将会探索春天的美好，感受音乐的魅力。教材中，我们将会学习到《春天的故事》这首歌曲，它以欢快的旋律，描绘了春天的景象，充满了生机与活力。这节课，我们将会通过聆听、演唱、表演等多种形式，让大家深入感受这首歌曲的美。相信在大家的共同努力下，我们一定能够演绎出春天的美好！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的音乐审美能力、表现力和创造力。通过学习《春天的故事》，同学们将提升对音乐作品的鉴赏能力，感受音乐与自然景观的融合。同时，通过演唱和表演，锻炼同学们的音乐表现力，激发他们的音乐创造力，让他们在音乐的世界里自由翱翔。此外，我们还将注重培养同学们的合作精神，让他们在集体活动中体验音乐带来的快乐。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确演唱《春天的故事》，理解歌曲旋律和歌词的情感。

2.通过集体演唱，培养同学们的合作精神和团队意识。

难点：

1.歌曲旋律较为复杂，学生难以掌握。

2.歌词中的部分词语理解有难度，影响演唱的流畅性。

解决办法：

1.采用分段教学，逐步引导学生掌握歌曲的旋律。

2.通过歌词讲解和情境模拟，帮助学生理解歌词的含义，提高演唱的流畅度。

3.组织小组练习，让学生在互动中相互帮助，共同克服难点。

4.设计游戏环节，将学习过程趣味化，激发学生的学习兴趣，突破难点。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解歌曲的创作背景和歌词含义，为演唱打下基础。

2.情景教学法：结合多媒体展示春天的图片和视频，营造氛围，让学生在情景中感受音乐的魅力。

3.小组合作法：分组练习演唱，鼓励学生相互学习，共同进步，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示歌曲的乐谱和歌词，帮助学生直观理解。

2.音乐播放设备：播放原歌曲，让学生聆听并模仿，提高演唱技巧。

3.教学软件：利用音乐教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放春天的自然风光视频，引导学生观察并讨论春天的特点。

2.提问：“同学们，你们知道春天有哪些代表性的景象吗？”

3.学生分享观察到的春天景象，教师总结并引入本节课的主题——《春天的故事》。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍歌曲《春天的故事》的创作背景和作者。

2.播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。

3.讲解歌曲的结构和歌词，引导学生理解歌曲的主旨。

4.分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，让学生了解音乐的基本知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

2.邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。

3.组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的参与度和演唱兴趣。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为这首歌曲表达了怎样的情感？”

2.学生分享自己的理解，教师总结并强调歌曲的主题。

3.提问：“这首歌曲中有哪些音乐元素让你印象深刻？”

4.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果让你用一句话描述春天，你会说什么？”

2.学生分享自己的描述，教师点评并引导学生思考。

3.教师提问：“你认为这首歌曲与春天有什么联系？”

4.学生讨论，教师总结并强调音乐与自然的关系。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师出示一张春天的图片，让学生即兴创作一段旋律。

2.学生分享自己的创作，教师点评并给予鼓励。

3.教师播放一段与春天相关的音乐，让学生尝试模仿。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和音乐元素。

2.布置作业：让学生回家后与家人分享这首歌曲，并尝试用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

备注：在教学过程中，教师需关注学生的学习情况，适时调整教学进度和内容。同时，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春天的自然现象：介绍春天的气候特点、动植物的生长变化等，如蝴蝶的蜕变、桃花的绽放等。

-春天的民间习俗：探讨不同地区的春季传统活动，如踏青、放风筝、清明扫墓等。

-春天的诗歌作品：推荐一些描写春天的古诗词，如白居易的《钱塘湖春行》、杜甫的《春望》等。

-春天的音乐作品：介绍一些以春天为主题的音乐作品，如《春江花月夜》、莫扎特的《春之声》等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与春天相关的文学作品，如散文、诗歌等，以丰富对春天的理解和感受。

-观看纪录