1.1 隋朝统一与灭亡 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册.docxVIP

1.1隋朝统一与灭亡教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

授课内容

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设计思路

嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进隋朝这个历史舞台，感受一下它从统一到灭亡的跌宕起伏。咱们得从隋朝的建立开始讲起，一步步揭开它统一六国的壮丽篇章，再到后来的隋朝是如何一步步走向灭亡的。这节课，咱们要结合课本，用咱们自己的眼睛去发现历史，用咱们自己的心去感受历史，让历史真正活起来！??????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过隋朝统一与灭亡的探究，学生将提升对历史事件的分析能力，增强对历史变迁的感知，同时培养对中华文明的尊重与传承意识。学生们将学会从多个角度审视历史，形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：隋朝统一的历史过程。要求学生了解隋朝如何通过一系列战役和策略最终统一中国，包括隋灭陈、平定三方势力等关键节点。

-重点二：隋朝的统治政策及其影响。强调隋文帝和隋炀帝的政策差异，如开皇之治和隋炀帝的暴政，以及这些政策对国家和社会的长远影响。

-重点三：隋朝灭亡的原因。学生需掌握隋朝灭亡的内外部原因，如阶级矛盾、民变频繁、中央集权与地方势力之间的冲突等。

2.教学难点

-难点一：历史事件的因果关系。学生难以理解隋朝统一与灭亡之间的复杂因果关系，需要通过案例分析和讨论，帮助学生建立历史逻辑思维。

-难点二：历史人物的评价。如何公正评价隋文帝和隋炀帝，学生容易受到主观情感的影响，需要引导学生客观分析历史人物的行为及其后果。

-难点三：历史知识的迁移。学生如何将隋朝的历史经验与现实生活中的问题进行对比分析，需要通过课堂讨论和案例研究来提升学生的历史知识迁移能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过详细讲解隋朝的历史背景和重要事件，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟隋朝统一和灭亡的关键时刻，增强学生的历史体验感。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频和地图，帮助学生直观地了解隋朝的地理分布和重要战役。

4.通过小组合作学习，让学生分组研究隋朝的政策及其影响，培养团队合作和独立思考能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段隋朝时期的历史纪录片片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？隋朝是一个怎样的朝代？”

2.提出问题：结合纪录片，提出问题：“隋朝是如何统一的？它的统治时期有哪些特点？隋朝最终为什么会灭亡？”

3.学生回答：请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.隋朝的建立与发展（5分钟）

-讲解隋朝的建立过程，包括杨坚夺取政权、统一六国等关键事件。

-分析隋朝统一的历史意义，强调其对中国历史的影响。

2.隋朝的统治政策及其影响（10分钟）

-讲解隋文帝和隋炀帝的统治政策，如开皇之治和隋炀帝的暴政。

-分析这些政策对国家和社会的长远影响，如促进经济发展、加强中央集权等。

3.隋朝灭亡的原因（10分钟）

-分析隋朝灭亡的内外部原因，如阶级矛盾、民变频繁、中央集权与地方势力之间的冲突等。

-强调历史事件之间的因果关系，引导学生思考历史发展的规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示隋朝统一和灭亡的相关案例，让学生分析案例中的关键因素。

2.小组讨论：分组讨论隋朝的统治政策及其影响，让学生分享自己的观点和见解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如隋朝统一的历史意义、隋朝灭亡的原因等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟隋朝统一和灭亡的关键时刻，增强学生的历史体验感。

2.互动讨论：教师引导学生思考历史事件背后的原因，培养学生的历史思维和批判性思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观引导：通过本节课的学习，引导学生认识到历史事件对国家和社会的影响，培养正确的价值观。

2.历史知识迁移：引导学生将隋朝的历史经验与现实生活中的问题进行对比分析，提升学生的历史知识迁移能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调隋朝统一与灭亡的历史意义。

2.布置作业：让学生课后查阅资料，了解隋朝的其他历史事件，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋朝的地理环境与都城变迁：介绍隋朝时期的地理环境，包括山脉、河流、气候等对政治、经济和文化的影响，以及隋朝都城长安（今西安）的历史地位和变迁。

-隋朝的经济与文化：探讨隋朝时期的经济政策，如均田制和租庸调制，