2.1 揭开情绪的面纱（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

同学们，今天我们要一起揭开情绪的面纱，探索七年级道德与法治下册中关于情绪的秘密。在这个充满活力的课堂上，我将带着你们一起走进情绪的世界，感受情绪的力量，学会如何调控情绪，让我们的生活更加美好。让我们一起期待这趟奇妙的情绪之旅吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解和表达情绪的能力。

2.提升学生调控情绪、管理情绪的实践能力。

3.增强学生自我意识，学会在情感体验中认识自己。

4.促进学生形成积极的人际交往态度，培养良好的人际关系。

三、学情分析

进入七年级的学生，正处于青春期，他们的情绪波动较大，对情绪的认识和理解还不够深入。在知识层面，他们对情绪的基本概念有所了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，部分学生能够表达自己的情绪，但调控情绪的能力相对较弱，容易受到外界环境的影响。在素质方面，学生的自我认知和情绪管理能力有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在情绪化表达，缺乏冷静思考和沟通的能力。这对道德与法治课程中关于情绪的学习产生了以下影响：

1.学生需要通过课程学习，增强情绪管理的意识和能力。

2.教师在教学中应注重引导学生正确理解和表达情绪，培养他们的情绪调节技巧。

3.结合学生的实际情况，设计多样化的教学活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

4.关注学生的个体差异，尊重学生情感体验，营造一个积极、包容的学习氛围，促进学生全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引入情绪的概念和种类，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人情绪体验，促进情感共鸣和认知提升。

3.案例分析法：选取实际生活中的情绪管理案例，引导学生分析问题，学会情绪调控。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示情绪变化的过程，增强视觉效果。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验不同情绪，加深对情绪管理的理解。

3.互动软件：运用情绪管理教学软件，让学生在游戏中学习情绪调控技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有过感到快乐、悲伤或者愤怒的时候？这些都是我们的情绪。那么，你们知道情绪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

（停顿，等待学生回答）

“情绪，是我们每个人内心世界的一部分，它影响着我们的行为和选择。今天，我们就来揭开情绪的面纱，一起探索情绪的秘密。”

（展示一些关于情绪的图片或视频片段，如人们开心、悲伤的表情）

“通过这些图片，我们可以感受到不同的情绪。接下来，我们将更深入地了解情绪，学习如何管理它。”

2.情绪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“情绪是一种复杂的心理和生理反应，它由多种成分构成。首先，我们来认识一下情绪的几种基本类型。”

（讲解情绪的定义，包括主要组成元素或结构）

“情绪包括生理反应、心理状态和行为表现。生理反应是指我们的身体在情绪影响下产生的变化，比如心跳加速、出汗等。心理状态则是指我们的内心体验，如快乐、悲伤等。行为表现则是我们如何通过行为来反映情绪。”

（使用图表或示意图帮助学生理解）

“现在，让我们通过一个简单的例子来理解情绪的实际应用。比如，当我们考试取得好成绩时，我们会感到快乐，这种情绪会促使我们更加努力学习。”

3.情绪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪的特性和重要性。

过程：

“接下来，我们来分析几个关于情绪的案例。”

（选择几个典型的情绪案例进行分析）

“案例一：小明因为一次考试不及格而感到非常沮丧，这影响了他的日常生活和学习。案例二：李华在团队项目中表现出色，得到了大家的认可和表扬，他的情绪非常积极。”

（详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪的多样性或复杂性）

“请大家思考，这些案例对我们的生活有什么影响？我们又应该如何应对这些情绪呢？”

（小组讨论：让学生分组讨论情绪的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，请同学们分成小组，每组选择一个与情绪相关的主题进行深入讨论。”

（将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪相关的主题进行讨论）

“讨论结束后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。”

（小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时