第5单元　音乐永相随——《友谊地久天长》（教学设计）-2023-—2024学年苏少版初中音乐九年级下册.docxVIP

第5单元音乐永相随——《友谊地久天长》（教学设计）-2023-—2024学年苏少版初中音乐九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《友谊地久天长》这首歌，是苏少版初中音乐九年级下册第五单元“音乐永相随”中的重要曲目。它以优美动人的旋律和富有哲理的歌词，展现了深厚的友谊，让人回味无穷。这节课，我们要深入挖掘这首歌的内涵，让学生在欣赏的同时，感受音乐的魅力，培养他们对美好生活的向往和追求。????

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的审美感知能力，感受歌曲中深厚的友谊情感。

2.提高学生的音乐鉴赏能力，学会从旋律、歌词等多方面分析歌曲特点。

3.增强学生的音乐表现力，鼓励学生在演唱中传达歌曲的情感。

4.激发学生的创造潜能，引导学生尝试对歌曲进行个性化演绎。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对音乐有了初步的了解，能够识别基本的音符和节奏，具备一定的音乐欣赏能力。然而，对于歌曲情感的表达和音乐作品的深层内涵挖掘，他们的知识储备还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲来放松心情。他们的音乐学习能力较强，能够较快地掌握新的歌曲和节奏。在学习风格上，有的学生更倾向于独立学习，有的则喜欢在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《友谊地久天长》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：一是对歌曲中深情的歌词理解不够深入，难以准确表达歌曲的情感；二是旋律较为复杂，学生可能在音准和节奏上存在偏差；三是由于歌曲的情感表达较为内敛，学生可能在演唱时缺乏自信。针对这些挑战，教师需要通过恰当的教学方法和引导，帮助学生克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、钢琴或电子琴、音乐播放器

-课程平台：学校音乐教学平台或在线音乐资源库

-信息化资源：音乐教学软件、音乐视频片段、歌曲乐谱

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《友谊地久天长》的歌词、背景故事和音乐视频，要求学生预习歌曲，并思考歌曲中友谊的主题如何通过音乐表达。

-设计预习问题：提出问题如“你认为歌曲中的哪些旋律或歌词最能体现友谊的永恒？”和“你能在生活中找到与歌曲情感相呼应的例子吗？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，对歌曲有了初步的了解。

-思考预习问题：学生开始思考歌曲的主题和情感表达，记录自己的感悟。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的成果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以提问“你们认为什么是真正的友谊？”作为导入，引出歌曲的主题。

-讲解知识点：讲解歌曲的作曲背景、音乐结构和歌词含义，强调歌曲中友谊的象征意义。

-组织课堂活动：分组让学生讨论歌曲的旋律特点，并尝试用不同的方式演绎歌曲，如清唱、合唱或乐器伴奏。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和演绎，体验歌曲的情感。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的深层含义。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后复听歌曲，并撰写一篇关于歌曲情感体验的短文。

-提供拓展资源：推荐与友谊相关的音乐作品，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，加深对歌曲的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自我拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学生的学习成果。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我学习能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《音乐中的友谊：从古典到现代》

-《友谊的旋律：经典歌曲中的情感表达》

-《音乐与情感：如何通过音乐理解人性》

-《音乐欣赏指南：如何提升音乐鉴