Unit1 The Changing World Topic2 大单元整体教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docxVIP

Unit1TheChangingWorldTopic2大单元整体教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit1TheChangingWorldTopic2大单元整体教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

3.授课时间：2024年9月15日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解世界多元文化的多样性。

2.提高学生的信息处理能力，学会从不同角度分析社会变迁。

3.增强学生的批判性思维，学会对现象进行合理评价和反思。

4.强化学生的语言运用能力，提高英语听、说、读、写综合技能。

学情分析

本节课针对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语交流。在知识方面，学生对世界各地的文化有一定的了解，但对于全球化的影响和变化的理解还不够深入。在能力上，学生能够阅读和理解简单的英语文章，但在表达个人观点和进行深入讨论时，语言表达能力和逻辑思维能力还有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对全球变化的话题感兴趣，但缺乏系统性的思考和分析能力。在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太主动发言。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在设计课程时需要考虑到学生的兴趣点，通过引入实际案例和互动讨论，激发学生的学习热情。其次，由于学生的分析能力有限，教师应提供适当的引导和结构化的思考框架，帮助学生形成批判性思维。此外，教师还需注意培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点，从而提高他们的语言运用能力和社交技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有仁爱科普版英语九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与全球变化相关的图片、图表和视频，用于展示世界各地的变迁。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张世界地图，引导学生观察不同地区的变化，如城市扩张、自然环境变化等。

-提问：“同学们，你们能观察到哪些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-学生分享观察到的变化，教师总结并引入本节课主题：“Unit1TheChangingWorld”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：教师播放一段关于全球变化的视频，让学生了解全球变化的背景和原因。

-第二条内容：教师展示一系列图片，包括不同地区的文化变迁，引导学生分析文化变化的原因和影响。

-第三条内容：教师讲解全球变化对环境、经济和社会的影响，结合课本内容进行讲解。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条内容：学生分组讨论，每组选择一个全球变化的话题，如气候变化、城市化等，进行角色扮演，模拟联合国会议讨论解决方案。

-第二条内容：学生根据所学内容，制作一张关于全球变化的思维导图，展示对知识的理解和归纳。

-第三条内容：学生分组进行辩论，一方支持全球变化对人类有益，另一方反对，通过辩论提高学生的思辨能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：讨论全球变化对环境的影响，举例回答：“全球变暖导致冰川融化，海平面上升，对沿海地区造成威胁。”

-第二方面内容：讨论全球变化对经济的影响，举例回答：“城市化进程加速，一些传统产业面临淘汰，需要转型升级。”

-第三方面内容：讨论全球变化对人类生活方式的影响，举例回答：“人们需要改变生活习惯，减少能源消耗，保护环境。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调全球变化的重要性。

-教师总结本节课的重难点，如全球变化的原因、影响和应对措施。

-教师鼓励学生在日常生活中关注全球变化，积极参与环保行动。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解全球变化的背景、原因、影响和应对措施，培养学生的跨文化意识、信息处理能力和批判性思维。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《GlobalWarming:AScientificDebate》

-《UrbanizationandItsImpactontheEnvironment》

-《SustainableDevelopment:ABalancedApproach》

-《TheGreenRevolution:AHistoryofFoodandtheEnvironment》