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融合项目制创新团队构建的新工科创新人才培养模式探索与实践

龙樟温飞娟唐东林陈林燕

［摘要］针对新工科背景下创新人才培养模式存在的不足，对融合项目制与创新团队构建的新工科创新人才培养模式进行了探索和思考，该模式以项目制为载体，以创新团队发展为依托，以学生学习能力与专业技能培训为基础，以学生创新能力培养为目标。通过对融合项目制创新团队构建的新工科创新人才培养模式实施效果分析，发现这种创新人才培养模式显著提升了学生的专业素养和创新能力，对提升创新人才培养质量起到了极大的促进作用。

［关键词］项目制；创新团队；新工科；创新人才培养

［基金项目］2021—2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“新工科背景下专创融合创新教育模式研究——以机械电子工程专业为例”（JG2021-638）；“‘多维融合视域下专业教育与创新创业教育教学模式研究”（JG2021-639）；“新工科背景下机械基础类课程‘六度空间教学模式探究与实践”（JG2021-587）；2023年度西南石油大学（南充）市校科技战略合作项目“基于‘课程+项目+竞赛三位一体的专创融合实践课程教学模式研究”（23XNSYJG0003）

［中图分类号］G649.21［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2024）02-0121-04［收稿日期］2022-11-15

习近平总书记在中央人才工作