赣美版四年级美术上册《第4课 今天我值日》教学设计 (1).docxVIP

赣美版四年级美术上册《第4课今天我值日》教学设计(1)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：赣美版四年级美术上册《第4课今天我值日》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

今天咱们就来上一堂生动有趣的美术课，主题是《今天我值日》。让我们一起走进孩子们的校园生活，用画笔描绘出值日生的日常。这节课，我们不仅要学习如何观察生活，还要学会用色彩表达情感，让画作充满生活气息！准备好了吗？让我们开始吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过观察和描绘校园中值日生的场景，学生将学会发现生活中的美，并运用色彩和线条进行艺术表达。同时，课程还将引导学生理解集体生活的重要性，培养责任感和社会参与意识。通过这样的实践，学生能够在美术活动中提升审美情趣，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别基本的颜色、形状和线条，并且有一定的绘画技巧。在之前的学习中，他们已经接触过简单的绘画工具和材料，如铅笔、水彩和油画棒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术课通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和感受。在能力方面，他们能够独立完成简单的绘画任务，但可能缺乏对细节的关注和表现力。学习风格上，有的学生倾向于通过模仿学习，而有的学生则更倾向于创新和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对绘画工具和材料的使用感到困惑，特别是在色彩搭配和绘画技巧上。此外，由于对细节的关注不足，一些学生的作品可能缺乏深度和表现力。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，表达自己的情感和想法可能是一个挑战。因此，教师在教学中需要关注这些差异，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：美术专用教室、画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、油画棒、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学资源。

-信息化资源：校园网资源库，包含美术教学视频、图片素材和在线美术教育平台。

-教学手段：多媒体投影设备、实物展示台、黑板或白板、PPT课件等。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示一张校园值日生的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在学校里见过值日生吗？他们每天在做什么呢？”

-学生分享自己的观察和经验。

-教师总结：“今天我们就来学习《今天我值日》这节课，通过绘画的方式，记录下值日生的辛勤工作，感受他们的责任与担当。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍值日生的角色和职责

-教师简要介绍值日生的角色和职责，如打扫卫生、整理教室、维护校园秩序等。

-通过图片和视频展示值日生的日常工作，让学生有直观的感受。

-第二条：分析值日生的工作场景

-教师引导学生观察值日生的工作场景，如教室、操场、食堂等。

-分析场景中的色彩、光线、人物动作等元素，为绘画做准备。

-第三条：讲解绘画技巧

-教师示范如何运用色彩和线条描绘值日生的形象和工作场景。

-讲解色彩搭配、线条运用、光影处理等技巧，帮助学生更好地完成作品。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个值日生的角色和工作场景进行绘画。

-学生分组讨论，确定绘画主题和分工。

-教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-第二条：学生开始绘画

-学生按照之前的分析，运用所学技巧进行绘画。

-教师巡视指导，关注学生的绘画进度和作品质量。

-第三条：作品展示和评价

-学生完成作品后，进行展示和分享。

-教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：作品主题的选取

-举例回答：“我们小组选择了教室值日生的主题，因为他们在我们身边，每天都能看到他们的辛勤工作。”

-第二方面：色彩搭配和线条运用

-举例回答：“我们用了暖色调来表现值日生的热情和活力，线条则尽量流畅，突出人物动作。”

-第三方面：作品表现力和情感表达

-举例回答：“我们在作品中加入了细节，如值日生擦桌子的动作、地面上的垃圾等，让画面更加生动。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调值日生的角色和职责，以及绘画技巧的重要性。

-学生分享自己的学习心得和收获。

-教师总结：“今天我们通过绘画的方式，记录下了值日生的辛勤工作，感受到了他们的责任与担当。希望大家在今后的生活