2.2 第5课时 有理数加减混合运算中的简便计算（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）.docxVIP

2.2第5课时有理数加减混合运算中的简便计算（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课将围绕北师大版2024-2025学年七年级数学上册同步备课（第5课时）进行，具体内容为有理数加减混合运算中的简便计算。教材涉及有理数的加法交换律、结合律以及有理数减法运算的性质等知识，旨在帮助学生熟练掌握有理数加减混合运算中的简便计算方法，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达和交流的能力。

2.培养学生运用有理数运算规则进行简便计算的能力。

3.培养学生逻辑推理和数学建模的能力，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有理数的概念和基本运算，包括正负数的加法、减法以及乘法、除法。他们应该能够识别和表示有理数，并能够进行简单的有理数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学习普遍抱有好奇心，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对数学运算有较高的兴趣，而另一些学生可能对此感到挑战。学生的能力水平参差不齐，有的学生能够快速掌握运算技巧，而有的学生可能需要更多的时间来理解和应用这些技巧。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图表和图形来理解概念；有的学生则是听觉学习者，通过听讲和讨论来吸收知识；还有的学生是动手操作者，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习有理数加减混合运算中的简便计算时，学生可能遇到的困难包括：

-理解和应用加法交换律、结合律以及减法运算性质的能力不足。

-在复杂的混合运算中，难以正确选择简便计算的方法。

-对运算过程中的符号理解和运算顺序掌握不牢固。

-缺乏足够的练习，导致在实际运算中容易出错。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版2024-2025学年七年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与有理数加减混合运算相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解运算规则。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，以便演示和练习运算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保教学环境整洁，以营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数加减混合运算简便计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家在学习数学的过程中，有没有遇到过需要简化计算步骤的问题？”

展示一些实际生活中的计算场景，如购物找零、体育比赛计分等，让学生感受简便计算的重要性。

简短介绍有理数加减混合运算简便计算的基本概念和它在日常生活和学习中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.有理数加减混合运算简便计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数加减混合运算简便计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有理数加减混合运算简便计算的定义，包括加法交换律、结合律以及减法运算性质。

使用图表或示意图详细介绍加法交换律、结合律和减法运算性质的具体应用。

3.有理数加减混合运算简便计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数加减混合运算简便计算的特性。

过程：

选择几个有代表性的加减混合运算案例进行分析，如：

-案例1：计算7-3+4-2的简便方法。

-案例2：在复杂算式中如何运用简便计算。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简便计算在解决实际问题中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数加减混合运算简便计算相关的主题进行讨论，如：

-如何在加减混合运算中运用加法交换律和结合律？

-减法运算性质在简便计算中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数加减混合运算简便计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数加减混合运算简便计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数加减混合运算简便计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调有理数加减混合运算简便计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对有理数加减混合运算简便计算的理解和应用。

过程：