2023二年级数学下册 数学好玩第2课时 重复的奥妙教学设计 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学设计北师大版

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索数学的奥秘，主题是“重复的奥妙”。这节课，我们不仅会学到数学知识，还会体验到数学的乐趣哦！??首先，我会通过一些有趣的图片和游戏，让大家感受重复的美。然后，我们一起来动手操作，用小棒、彩纸等工具，亲手制作一些重复的图案。最后，我会带领大家总结规律，发现重复背后的数学秘密。让我们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过观察、操作和探究，学生能够理解重复的概念，发展对数学规律的感知能力。同时，学生将学会运用数学语言描述重复现象，提高数学表达和交流能力。此外，通过动手实践，学生能够培养空间观念和动手操作能力，增强对数学的好奇心和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够识别和比较大小、长短、高矮等量，能够进行简单的加减运算。在之前的课程中，他们已经接触过图形的对称性，对于重复出现的图案有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和动手操作活动特别感兴趣。他们的数学能力正处于发展阶段，能够通过直观和操作来理解抽象概念。学习风格上，他们偏好通过视觉和动手操作来学习，对互动和合作学习也表现出较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，特别是在理解重复的规律时可能会感到困惑。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，长时间的操作和思考可能会让他们感到疲劳。还有，学生在动手操作时可能会遇到操作技巧上的挑战，比如如何精确地排列和组合小棒或彩纸。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版二年级下册数学教材，以便于跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与重复图案相关的图片集，包括自然界的重复图案和人工设计的重复图案，以及相关的视频资料，用于直观展示重复的概念。

3.实验器材：准备小棒、彩纸、剪刀等材料，以便学生动手制作重复图案。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在操作台附近布置实验器材，便于学生使用。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，你们知道什么是重复吗？今天我们就来一起探索一下重复的奥妙。

2.学生分享他们对重复的理解，老师引导：重复就是同样的东西出现两次或两次以上。

二、新课讲授

1.老师展示自然界的重复图案，如花瓣、树叶等，引导学生观察并说出这些图案的重复规律。

2.学生观察并描述，老师总结：这些图案都是按照一定的规律重复出现的，就像音乐中的旋律一样。

3.老师展示人工设计的重复图案，如瓷砖、地毯等，引导学生思考这些图案是如何重复的。

4.学生讨论并回答，老师总结：这些图案也是按照一定的规律重复出现的，我们可以通过改变图案的大小、颜色、形状等来创造不同的效果。

三、动手操作

1.老师分发小棒、彩纸等材料，引导学生动手制作重复图案。

2.学生分组进行操作，老师巡回指导，帮助学生解决问题。

3.学生展示自己的作品，老师点评并给予鼓励。

四、规律总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：我们今天学习了什么？

2.学生回答，老师总结：我们学习了重复的概念和规律，了解了重复在自然界和人工设计中的应用。

3.老师提出问题：如何用数学语言描述重复的规律？

4.学生讨论并回答，老师总结：我们可以用数学中的对称、周期等概念来描述重复的规律。

五、巩固练习

1.老师展示一组重复图案，引导学生找出其中的规律。

2.学生独立完成练习，老师巡视并给予指导。

3.学生展示自己的答案，老师点评并给予鼓励。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：我们今天学习了什么？

2.学生回答，老师总结：我们学习了重复的概念和规律，了解了重复在自然界和人工设计中的应用。

3.老师强调：重复是数学中的一个重要概念，我们要学会观察、思考，并运用数学知识来解释生活中的现象。

七、课后作业

1.老师布置作业：观察周围环境，找出重复的图案，并尝试用数学语言描述它们的规律。

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.老师提出改进措施，为今后的教学做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下方面取得了显著的效果：