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《读读童谣和儿歌》阅读教学设计

教学目标：

1.用不同的形式读童谣，敢于自信地展示自己。

2.体会童谣中蕴含的乐趣，感受童谣给自己带来的收获与成长，更加喜爱阅读，激发更加浓厚的阅读兴趣。

3.能够根据自己的兴趣进行简单续编、创编儿歌。

教学重点：

用不同的形式读童谣，敢于自信地展示自己。

教学难点：

能够根据自己的兴趣进行简单续编、创编儿歌；体会童谣中蕴含的乐趣，感受童谣给自己带来的收获与成长，更加喜爱阅读，激发更加浓厚的阅读兴趣。

教学流程：

视频导入老师带来了有趣的童谣和儿歌，咱们一起来看一看，《两只老虎》、《小小的船》听过吗？如果你会唱，大声唱出来。

通过视频一起回顾一下在学校在家的阅读场景。

二、闯关一：心有灵犀一点通

出示同学们的作品，猜测所画儿歌的名称。根据童谣内容，补充缺失的内容。

三、闯关二：阅读方法大比拼经过了一学期的自主阅读，相信你一定积累了不少经典童谣和儿歌，也掌握了不少阅读童谣、儿歌的方法，一起来交流。

1.温习方法。你读童谣和儿歌有哪些好方法？（唱一唱、演一演、配乐通读、拍打节奏、想象画面、情境表演…?）

2.补充推荐：看看图画，想象画面。这些童谣和儿歌书里的插画也特别有意思，都是有趣逼真的儿童画。你可以边读儿歌边赏画，更可以边赏画面边想象！

有动物童谣（小老鼠）、还有有趣的大自然（小竹笋）呢！翻看其中一幅，联系内容想一想，图上表达了什