八年级政治上册 第四单元 第10课 诚信做人到永远教学设计 新人教版.docxVIP

八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教学设计新人教版

授课内容

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教学内容分析

同学们，今天我们要一起探索一个重要的主题——诚信做人到永远。这是我们八年级政治上册第四单元第10课的内容。在这个单元里，我们学习了诚信的重要性，以及如何在生活中践行诚信。接下来的课堂上，我们将结合课本内容，通过具体案例和互动讨论，深入理解诚信的内涵，感受诚信的力量。让我们一起走进这个充满智慧和感动的世界吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**社会主义核心价值观认同**：通过学习诚信的重要性，引导学生认同并践行社会主义核心价值观，增强国家意识和社会责任感。

2.**法治意识**：使学生理解诚信与法律的关系，培养遵纪守法的意识，为将来成为遵纪守法的公民打下基础。

3.**道德修养**：提升学生的道德素养，使他们能够在日常生活中做出诚信的选择，培养良好的道德品质。

4.**人际交往能力**：通过案例分析，提高学生的人际交往能力，学会在合作中尊重他人，维护良好的人际关系。

5.**批判性思维**：鼓励学生在学习过程中提出问题，分析问题，培养独立思考和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①**理解诚信的内涵**：帮助学生深入理解诚信不仅是个人品德的体现，也是社会文明进步的标志，强调诚信在个人成长和社会发展中的重要性。

②**掌握诚信的具体实践方法**：引导学生学习如何在日常生活中具体实践诚信，包括在学业、人际交往、职业行为等方面的具体做法。

2.教学难点

①**诚信与利益的平衡**：探讨在现实生活中，如何在追求个人利益和社会利益之间保持诚信，避免诚信与利益的冲突。

②**诚信的道德情感培养**：引导学生从情感层面理解诚信，培养他们对诚信的认同感和责任感，使其成为内在的道德追求。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例引入，讲解诚信的历史渊源和现实意义，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕诚信在不同情境下的表现进行讨论，促进思维碰撞和深入理解。

3.案例分析法：选取与诚信相关的真实案例，引导学生分析案例，提炼诚信的原则和实践方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诚信的图片、视频和故事，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.互动软件应用：使用互动教学软件，通过在线问答、投票等方式，提高学生的参与度和学习效果。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟诚信情境，让学生亲身体验诚信行为，加深理解。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——诚信做人到永远。诚信，是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本品质。那么，什么是诚信？诚信对我们有什么意义呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开诚信的神秘面纱。

（学生）老师好，我们很期待今天的课程。

二、新课导入

（老师）首先，我们来回顾一下课本中的内容。在第四单元第10课中，我们学习了诚信的定义、诚信的重要性以及如何在生活中践行诚信。接下来，我们将通过以下几个环节来深入探讨这个问题。

1.**诚信的定义**

（老师）同学们，我们先来讨论一下什么是诚信。根据课本，诚信是指诚实守信，言行一致，不欺骗、不欺诈。那么，你们认为诚信还有什么其他的含义吗？

（学生）我认为诚信还包括对自己的诚实，比如对自己负责，对自己的承诺负责。

（老师）很好，你的理解很到位。诚信确实是对自己和他人的诚实，也包括对自己的承诺负责。

2.**诚信的重要性**

（老师）接下来，我们来探讨一下诚信的重要性。课本中提到，诚信是做人的根本，是社会和谐的基石。那么，同学们，你们认为诚信在我们的生活中有什么具体的作用呢？

（学生）我觉得诚信可以让我们在人际交往中赢得信任，建立良好的人际关系。

（老师）没错，诚信确实可以帮助我们建立信任，赢得他人的尊重。同时，诚信也是我们个人品质的体现，是我们走向成功的基石。

3.**如何在生活中践行诚信**

（老师）那么，我们应该如何在生活中践行诚信呢？课本中给出了几个建议，比如诚实守信、言行一致、不欺骗、不欺诈等。接下来，我们将通过一个小游戏来实践这些诚信原则。

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个场景，比如购物、考试、工作等，然后讨论在这个场景中如何践行诚信。

（学生）我们小组选择了购物场景，我们认为在购物时应该如实告知商品信息，不夸大其词，不隐瞒真相。

（老师）很好，你们的讨论很有意义。接下来，请每个小组派代表分享你们的讨论结果。

（学生）我们小组认为在购物时，应该诚信地对待消费者，不卖假冒伪劣产品，不进行虚假宣传。

（老师）非常棒，你们的观点非常正确。诚信不仅体现在大是大非面前，更体现