第二单元《我们是公民》教学设计 -2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

第二单元《我们是公民》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《我们是公民》教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册道德与法治课程，六年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日（星期三）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的法治意识，提升学生的公民素养。通过学习宪法和国家法律，使学生了解公民的权利与义务，增强学生的法律意识和社会责任感。同时，通过案例分析，锻炼学生的思辨能力和道德判断力，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.公民权利与义务的理解：重点在于使学生理解公民权利与义务的关系，以及如何在日常生活中践行这些权利和义务。

2.法律意识培养：重点在于让学生认识到法律对于公民生活的重要性，以及如何遵守法律。

难点：

1.法律概念的理解：法律概念较为抽象，学生难以理解。

2.法律实践的应用：将法律知识应用于实际生活中，学生可能存在困难。

解决办法：

1.通过案例分析，将抽象的法律概念具体化，帮助学生理解。

2.设计互动环节，引导学生讨论和模拟法律实践，提高应用能力。

3.结合时事新闻，让学生关注法律事件，增强法律意识。

4.安排课外阅读，推荐相关法律书籍，拓展学生的法律知识面。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、平板电脑、网络连接。

2.课程平台：道德与法治教学资源网站、教育云平台。

3.信息化资源：宪法及相关法律文本、多媒体课件、视频资料、在线法律案例库。

4.教学手段：实物教具（如模拟法庭）、角色扮演、小组讨论、问卷调查。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“公民的权利与义务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解公民权利与义务的关系？”“在日常生活中，我们如何践行公民权利与义务？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民权利与义务的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“公民的权利与义务”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示公民在公共场合履行义务的案例，引出“公民的权利与义务”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公民权利与义务的内容，结合实例帮助学生理解不同权利与义务的界限。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在日常生活中正确行使权利和履行义务。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡个人权利与社会责任？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民权利与义务的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公民权利与义务的知识点，掌握如何在现实生活中正确行使权利和履行义务。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“公民的权利与义务”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于个人权利与义务的短文。

提供拓展资源：提供与“公民的权利与义务”相关的拓展资源，如法律书籍、在线法律知识库等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公民权利与义务的知识点和技能。

通过