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小学信息技术三年级上册第14课《打印特大字》教学设计

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教学内容

教材：小学信息技术三年级上册

章节：第14课《打印特大字》

内容：学习如何使用电脑软件中的字体设置功能，调整字体大小，实现打印特大字的效果。掌握在文档中插入特殊字符的方法，了解字体格式设置的基本操作。

核心素养目标

培养学生的信息意识，使学生能够认识到信息技术在生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过实际操作培养逻辑思考和问题解决能力；增强学生的数字化学习能力，使学生能够熟练运用电脑进行文字处理，提高信息处理效率。同时，培养学生良好的信息技术伦理道德，引导学生在网络环境中遵守规则，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了电脑和简单的文字处理软件，如使用键盘输入文字、基本的鼠标操作等。然而，关于字体设置、特殊字符插入等高级操作，大部分学生可能还没有接触过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《打印特大字》这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对字体设置功能的位置和操作不熟悉；二是难以理解如何正确插入特殊字符；三是对于页面布局和打印设置可能存在困惑。此外，部分学生可能因为操作不够熟练而导致打印效果不符合预期。因此，教师在教学过程中需要关注这些潜在的问题，并采取相应措施帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、打印设备。

2.课程平台：学校网络教学平台或班级专用学习平台。

3.信息化资源：教材《小学信息技术三年级上册》、电子教材、在线教学资源（如教学视频、互动练习等）。

4.教学手段：多媒体课件、演示文稿、教学示范视频、互动游戏等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中常见的超大字体应用场景，如广告牌、标语等，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这些超大字是如何制作出来的吗？引出本节课主题——《打印特大字》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师演示如何打开电脑，进入文字处理软件（如Word）。

2.讲解字体设置功能的位置和操作方法，强调字体大小调整的重要性。

3.引导学生尝试调整字体大小，观察效果，巩固所学知识。

4.讲解特殊字符的插入方法，演示如何查找和插入特殊字符。

5.强调字体格式设置的基本操作，如加粗、斜体等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据教师提供的练习材料，尝试调整字体大小，插入特殊字符。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生分享自己的操作过程和心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何将调整后的文档打印出来？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，打印特大字有哪些用途？

2.学生分组讨论，分享各自的想法。

3.教师总结，强调信息技术在生活中的应用价值。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示如何利用文字处理软件制作个性化名片，激发学生兴趣。

2.学生尝试制作自己的名片，教师指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生总结自己的学习收获。

八、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：回家后，利用所学知识制作一份家庭通讯录。

2.学生询问作业要求，教师解答。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.文字处理软件的基本操作：

-打开和关闭文字处理软件

-文档的创建、保存和打开

-文档的基本编辑功能（如剪切、复制、粘贴）

2.字体设置：

-选择字体类型（如宋体、黑体等）

-调整字体大小（如12号、16号等）

-设置字体样式（如加粗、斜体、下划线等）

3.特殊字符的插入：

-使用软键盘插入特殊字符

-使用插入菜单查找并插入特殊字符

4.文档格式设置：

-设置段落格式（如行距、对齐方式等）

-设置页面格式（如页边距、纸张大小等）

5.打印文档：

-选择打印机

-设置打印份数和打印范围

-选择打印内容（如文档全部、部分等）

6.文档保存与分享：

-选择文件格式（如Word文档、PDF文档等）

-保存文档至指定位置

-通过电子邮件或云存储分享文档

7.信息技术在生活中的应用：

-了解信息技术在日常生活中的应用场景

-认识信息技术对生活带来的便利和影响

8.信息技术伦理道德：

-了解网络规则，遵守网络道德

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