1.4.4 科学测量温度（教学设计）七年级科学上册同步精品系列（浙教版）.docxVIP

1.4.4科学测量温度（教学设计）七年级科学上册同步精品系列（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们！今天咱们一起探索一个神奇的现象——温度！我们要用科学的眼光来认识它、测量它。这节课，咱们就来玩转温度测量的小游戏，感受一下科学的魅力哦~（眨眨眼）首先，我会通过一个有趣的生活实例引入主题，比如讨论夏天为什么那么热，冬天又为什么那么冷。然后，我们一步步揭开温度计的神秘面纱，学习它的构造和原理。接下来，咱们亲手操作，感受温度计在生活中的应用，比如测量水的温度、空气的温度。最后，我会设计一些互动环节，让大家在游戏中巩固知识，激发大家对科学的兴趣。准备好了吗？让我们一起走进温度的世界吧！???????

二、核心素养目标

1.观察与实验：学会观察温度变化，设计并进行简单的温度测量实验。

2.思辨与分析：运用逻辑思维分析温度计的原理，理解温度与热量的关系。

3.情感态度：培养对科学探究的热爱，增强科学精神和社会责任感。

4.应用与实践：将温度测量的知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的物理概念，如物体的冷热、热传递等。他们可能对温度有一定的感性认识，但具体的温度测量方法和温度计的使用可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对新奇的事物充满好奇，对科学实验尤其感兴趣。他们的动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有倾向于小组合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解温度计的工作原理时可能会感到困难，尤其是对温度计的构造和读数部分。此外，将温度测量与实际生活情境相结合时，学生可能会面临如何选择合适的测量工具和如何准确读数的问题。在实验操作中，也可能因为操作不当而导致测量结果不准确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》七年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备温度计的图片、温度变化的图表、相关科普视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备温度计、水、酒精、冰块等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布《科学》七年级上册关于温度计的PPT和科普视频，让学生提前了解温度计的基本概念和历史发展。

设计预习问题：围绕“温度计的工作原理”，设计问题如“为什么需要温度计？”“温度计是如何测量的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群和学生的预习笔记，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对温度计有初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取预习资料。

作用与目的：

帮助学生提前了解温度计的基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的温度计图片，激发学生对温度计的兴趣。

讲解知识点：详细讲解温度计的原理、构造和读数方法，结合生活中的实例。

组织课堂活动：设计“温度测量竞赛”活动，让学生分组使用温度计测量不同物体的温度。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对温度计的原理和操作有清晰的认识。

参与课堂活动：学生积极参与测量竞赛，提高实验技能。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解温度计的知识点。

活动教学法：通过竞赛活动，让学生在实践中学习温度测量。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，使学生掌握温度计的使用方法，理解温度测量的原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于温度计的实验报告，要求学生描述实验过程和结果。

提供拓展资源：推荐与温度相关的科普书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出实验中的不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成实验报告，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深入探究温度的奥秘。

反思总结：学生反思实验过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习