“五育并举”视域下职业院校名辅导员工作室建设路径探析——以梧州职业学院为例.pdf

第21期(总第843期)科学咨询高等教育

“五育并举”视域下

职业院校名辅导员工作室建设路径探析

——以梧州职业学院为例

陈偲

（梧州职业学院，广西梧州543001）

摘要：在现代社会，人才培养已经成为职业院校的首要任务之一。为了适应社会的发展需求，职业院校名

辅导员工作室的建设越来越受到重视。然而，在“五育并举”的教育理念下，名辅导员工作室如何在培养学生综合

素质中发挥更大的作用，仍然是一个值得探讨的话题。以梧州职业学院为例，从“五育并举”的视角，探析职业院

校名辅导员工作室的建设路径，并探讨其在学生培养中的价值意蕴。

关键词：“五育并举”；职业院校；名辅导员工作室；建设；路径

一、“五育并举”的内涵与职业院校辅导员高职院校应该通过艺术课程、艺术活动和校园文化等

工作室的关系