2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 19教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson19教学实录人教精通版（三起）

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设计思路

本节课以“Januaryisthefirstmonth”为主题，通过情景创设、任务驱动和互动交流等方式，引导学生掌握本节课的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程设计紧扣课本内容，结合实际生活，注重培养学生运用英语进行交际的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习月份词汇和描述季节变化的句型，学生能够运用英语表达对季节的感受，增强跨文化交际意识。同时，通过合作学习和互动讨论，提升学生的思维能力和学习能力，培养其自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-月份词汇的正确发音和拼写：如January,February,March等。

-基本句型“Januaryisthefirstmonth.Theweatheriscold.”的运用。

-学生能够正确使用现在进行时态描述季节特征。

2.教学难点：

-月份的正确发音：对于非英语母语的学生，月份的发音可能会比较困难，特别是含有元音字母的组合。

-现在进行时态的运用：学生可能难以理解何时使用现在进行时，尤其是在描述天气变化等情境。

-词汇的搭配：学生需要学会如何将月份和天气描述词汇进行有效搭配，如“Januaryiscold.”而不是“Januaryiscoldly.”

-语境中的词汇运用：学生在实际语境中可能无法正确使用学过的词汇，例如在描述不同季节的天气时可能忘记使用相应的词汇。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握月份的发音和基本句型。

2.情景教学法：创设真实的生活场景，让学生在语境中运用所学知识。

3.合作学习法：小组讨论，让学生通过互相帮助解决学习中的问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示月份图片和天气变化的视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用教学软件进行游戏化学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用月份卡片和天气标志，帮助学生直观理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于月份的英语单词和基本句型。

设计预习问题：围绕月份和季节变化，设计问题如“DoyouknowanymonthsinEnglish?”和“Howdoyoudescribetheweatherindifferentmonths?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解月份的英语单词和基本句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一年四季的故事，引出“Januaryisthefirstmonth”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解月份的英语单词和现在进行时态的用法，结合图片和实际天气情况。

组织课堂活动：设计“SeasonsGuessingGame”活动，让学生通过角色扮演来描述季节和天气。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoweuseisinthissentence?”，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“SeasonsGuessingGame”，体验英语的实际应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握月份单词和句型。

活动教学法：通过游戏活动让学生在实践中学习和运用知识。

合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用英语描述自己最喜欢的季节，并解释原因。

提供拓展资源：提供关于季节变化的英语文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展