《我让我家大变样》（教学设计）2023-2024学年三年级劳动通用版.docxVIP

《我让我家大变样》（教学设计）2023-2024学年三年级劳动通用版

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教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《我让我家大变样》这个有趣的章节。这是我们三年级劳动通用版课本中的精华内容，主要涉及到如何通过我们的双手让家变得焕然一新。哇，听起来是不是很有趣呢？??

这节课，我们会联系到之前学过的“基本生活技能”和“环保意识”这两个知识点。我们会在实际操作中，比如清洗、整理、装饰等，运用这些技能，让我们的家变得更加整洁、温馨。这可是将书本知识与实际生活完美结合的绝佳机会哦！??

让我们一起期待，通过这次的学习，我们的家会变成一个怎样的样子呢？准备好了吗？那就让我们开动脑筋，动手实践吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养同学们的劳动素养、创新思维和审美能力。通过实际操作，同学们将学会如何将劳动技能与环保意识相结合，培养良好的劳动习惯和团队协作精神。同时，通过创意装饰家中的角落，激发同学们的审美情趣和创新能力，让他们在实践中体会到劳动的快乐和创造的成就感。这样的学习经历，将有助于同学们形成积极的生活态度和价值观。???????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

我们的三年级同学们在之前的课程中已经接触过一些基本的生活技能，比如简单的清洁、整理和收纳。此外，他们对环保的概念也有所了解，知道节约资源和保护环境的重要性。这些基础知识将为他们在本节课中学习如何让家焕然一新打下良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对家庭环境的变化总是充满好奇和兴趣，他们喜欢动手操作，通过实践来学习新技能。在能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的审美能力，能够识别不同的物品和颜色搭配。学习风格上，大多数学生喜欢通过实际操作来学习，他们需要具体的指导和示范来激发学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在操作过程中，学生们可能会遇到一些困难，比如如何正确使用清洁工具、如何合理规划空间布局等。此外，对于一些细节的处理，如色彩的搭配和创意的发挥，可能会让他们感到挑战。为了克服这些困难，我们需要提供详细的指导，同时鼓励他们勇于尝试和犯错，从中学习和成长。

教学资源

-软硬件资源：学生用纸、彩笔、剪刀、胶水、清洁工具（如扫把、拖把、抹布）、装饰物品（如贴纸、彩带、花朵等）。

-课程平台：班级微信群、学校劳动教育平台。

-信息化资源：相关劳动教育视频、图片素材库。

-教学手段：实物展示、小组合作、现场指导、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布《我让我家大变样》的预习资料，包括PPT展示的家居改造案例和相关的视频链接，让学生了解不同的家居改造风格和技巧。

-设计预习问题：我会设计如“你认为哪些家居改造可以提升家的舒适度？”等问题，引导学生思考家居改造的意义和可能性。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们会根据要求阅读资料，了解家居改造的基本知识和技巧。

-思考预习问题：学生们会围绕问题进行思考，提出自己的看法和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家居改造的基本概念和技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个有趣的家居改造故事来引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会讲解家居改造的基本步骤，包括规划、选择材料、动手实施等。

-组织课堂活动：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的家居改造想法，并设计一个小型的家居改造计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，并记录下重要的改造步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生们会积极参与讨论和计划制定，发挥自己的创意。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解家居改造的每一个步骤。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家居改造的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一个课后作业，让学生设计一个家居改造项目，并说明改造的理由和预期效果。

-提供拓展资源：我会推荐一些家居设计杂志、网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生们会根据作业要求，设计自己的家居改造项目，并尝试收集相