2025人音版音乐一年级下册第五课《小宝宝睡着了》唱歌教案表格式.pdf

《小宝宝睡着了》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

（1）会演奏锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。

（2）能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏，用身体律动表现音乐的基本要素。

学习任务2：聆听音乐

（1）聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说

出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。

（2）在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

（3）能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律

动、舞蹈。

学习任务3：情景表演

能根据音乐特点进行创编或即兴表演，表达自己在跳绳活动中的情绪和情感。

2.教材分析

《小宝宝睡着了》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第二册《美好的夜》中的一个

教学主题，这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在

悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

3.学情分析

一年级学生年龄较小，性格活泼、爱动，且对于劳动很感兴趣，并能够积极参与、表现力强，

在这节课的讲授中，以模仿劳动为主，抓住她们好奇、好模仿的特点，对他们进行教学。课堂中必

须建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。

二、学习目标

1.能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。

2.结合生活中的经验，体验音高低，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏

3.通过对歌曲展开的一系列活动，感受体验亲情、分享亲情的艺术之美，激发同学们拥有一颗

感恩的心。

三、学习重难点

学习重点：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小

宝宝睡着了》。

学习难点：通过对歌曲展开的一系列活动，让学生欣赏、感受,体验亲情、分享亲情的艺术之美，

引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.跟随老师做动作。1.播放《摇篮曲》的音乐，出聆听认真专注

并回答问题。示图片。老师随音乐做肢体动作。回答问题积极

师：同学们，星星和月亮出来主动。

了，我们该干什么呢？

导

谈话导2.自由发表意见。2.师：但是有个小朋友哭闹不

入

入，激趣肯睡觉该怎么办呢，你们有什么好

部

学习。办法吗？

分

3.同学们说的太好了，今天老

师也带来了一首魔力音乐，能让小

宝宝睡着，我们一起来听一下吧。

（出示课题《小宝宝睡着了》）。

活动一：聆听体验，感受歌曲。活动一：聆听体验，感受歌曲。聆听专注认真

1.能