第二单元爱护地球 共同责任 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

第二单元爱护地球共同责任教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“爱护地球，共同责任”的奇妙世界。在这个单元里，我们将学习如何保护我们共同的家园——地球。我会带着你们一起探索大自然的奥秘，感受人与自然和谐共生的美好。让我们一起携手，成为地球的小卫士吧！????????

核心素养目标

1.环境意识：使学生认识到环境保护的重要性，形成节约资源、保护环境的自觉行动。

2.公民责任感：激发学生积极参与社会公益活动的热情，培养他们作为地球公民的责任感。

3.创新思维：引导学生思考如何运用创新方法解决环境问题，提升他们的环保创新能力。

4.合作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生与他人协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确地球资源有限性的概念：通过实例，如水资源的分布不均、化石燃料的不可再生性，让学生理解资源有限性的现实。

-掌握环境保护的基本原则：如减少污染、循环利用、绿色出行等，让学生能够将这些原则应用到日常生活中。

2.教学难点：

-理解环境保护与个人行为的关系：学生可能难以将抽象的环境保护理念与具体的生活行为联系起来，需要通过实例和案例分析，如塑料污染对海洋生物的影响，来帮助学生建立这一联系。

-探索可持续发展的路径：这一概念较为复杂，学生可能难以理解。可以通过角色扮演、模拟联合国等互动活动，让学生在模拟实践中体验可持续发展的重要性。

-培养学生的环保意识：这一难点在于如何让学生从内心深处认识到环境保护的必要性，可能需要通过情感教育、案例分享等手段，激发学生的情感共鸣和责任感。

教学资源准备

1.教材：每位学生人手一册六年级下册统编版《道德与法治》教材，确保学生能够根据课本内容进行学习。

2.辅助材料：搜集与地球环境保护相关的图片、图表、环保纪录片等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的环保实验器材，如水质检测包、垃圾分类工具等，用于课堂实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角设立环保角，展示环保知识和成果。

教学过程

1.导入新课

-教师开场：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？它美丽、丰富，但同时也面临着许多挑战。今天，我们就一起来探讨如何爱护地球，共同承担责任。”

-学生互动：请学生分享他们对地球的认识，以及他们看到的环境问题。

2.课文主旨内容探究

-教师引导：“接下来，我们一起阅读课文《爱护地球，共同责任》，看看作者是如何告诉我们如何行动起来的。”

-学生阅读：学生自主阅读课文，教师巡视指导。

3.环保意识培养

-教师提问：“课文中提到了哪些保护环境的方法？”

-学生回答：学生分享课文中的内容，如节约用水、减少塑料使用、植树造林等。

-教师总结：“这些都是非常实用的环保方法，我们可以从自身做起，从现在开始。”

4.环境问题讨论

-教师提出问题：“你们在生活中遇到过哪些环境问题？你认为这些问题产生的原因是什么？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己遇到的环境问题，并分析原因。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，强调环境问题的严重性和解决方法。

5.实践活动设计

-教师提出：“接下来，我们设计一个环保实践活动，看看我们能为地球做些什么。”

-学生分组：学生分成小组，每组设计一个环保实践活动。

-教师指导：教师提供指导，如如何制定活动计划、如何确保活动效果等。

-小组展示：每组向全班展示他们的活动方案，教师和学生共同评价。

6.角色扮演

-教师介绍：“现在，我们将进行一个角色扮演活动，模拟在现实生活中如何处理环保问题。”

-学生分组：学生分成角色扮演小组，如政府官员、环保志愿者、普通市民等。

-角色扮演：学生根据角色进行对话和互动，模拟解决环保问题的过程。

-教师点评：教师对学生的角色扮演进行点评，强调沟通和合作的重要性。

7.总结与反思

-教师总结：“今天，我们学习了如何爱护地球，共同承担责任。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中，成为环保的小卫士。”

-学生反思：学生分享他们在课堂上的收获和感悟，教师引导学生进行反思。

8.作业布置

-教师布置：“课后，请大家完成以下作业：1.设计一个环保宣传海报；2.与家人分享你学到的环保知识；3.观察并记录一周内的环保行为。”

-学生记录：学生记录作业要求，确保课后能够完成。

9.结束语

-教师结束语：“今天的课程到此结束，希望大家能够把爱护地球的行动坚持下去，让我们一起为地球的未来努力吧！”

-学生回应：学生鼓掌，表示认同。

教学资源拓展

1.拓展资源