6.2 多位数乘一位数（不进位）的笔算（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

6.2多位数乘一位数（不进位）的笔算（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们来探索一个有趣的数学奥秘——“多位数乘一位数（不进位）的笔算”。这个内容就像是我们数学世界的奇妙探险，让我们一起揭开它的神秘面纱吧！???通过这个章节，我们不仅要学会如何进行不进位的乘法计算，还要培养我们的逻辑思维和观察力哦！????咱们一起来感受数学的魅力，一起在数字的海洋里畅游吧！????

核心素养目标

1.培养学生观察、分析多位数乘一位数的特点，提升学生的逻辑思维能力。

2.通过实际操作，引导学生掌握不进位乘法的计算方法，增强学生运算能力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养严谨的数学学习态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算步骤，包括从个位开始逐位相乘，并在乘积下方对齐。

②理解并应用乘法结合律，能够灵活地调整乘法顺序，提高计算效率。

2.教学难点，

①理解并区分进位和不进位乘法的不同计算方法，避免混淆。

②在多位数乘一位数的计算中，准确处理每一位的乘积，确保结果正确无误。

③培养学生在计算过程中保持耐心和细心，提高对计算细节的关注度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版三年级上册数学》教材，以便课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的乘法图片和图表，帮助学生直观理解多位数乘一位数的概念和计算步骤。

3.教学工具：准备计数器或小棒等教学工具，用于演示和辅助学生理解乘法的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作练习；确保操作台安全，便于学生进行实际操作练习。

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

**目标：**引起学生对多位数乘一位数（不进位）的兴趣，激发其探索欲望。

**过程：**

-开场提问：“同学们，你们知道如何用笔算来计算乘法吗？特别是当遇到多位数乘一位数时，你们又是怎么做的呢？”

-展示一些生活中常见的乘法实例，如购物时的价格计算、食物分份等，让学生初步感受乘法在生活中的应用。

-简短介绍本节课的学习内容：“今天我们要学习的就是多位数乘一位数（不进位）的笔算方法，让我们一起来看看它有多有趣吧！”

###2.多位数乘一位数（不进位）基础知识讲解（10分钟）

**目标：**让学生了解多位数乘一位数（不进位）的基本概念、组成部分和计算步骤。

**过程：**

-讲解多位数乘一位数（不进位）的定义，包括参与运算的数位和乘积的结构。

-使用图表或示意图展示乘法的基本步骤，如从个位开始逐位相乘，并在乘积下方对齐。

-通过实例演示如何进行不进位乘法计算，强调每一位乘积的正确对齐。

###3.多位数乘一位数（不进位）案例分析（20分钟）

**目标：**通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数（不进位）的特性和重要性。

**过程：**

-选择几个简单且具有代表性的多位数乘一位数（不进位）的案例进行展示。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生跟随计算步骤进行实际操作。

-引导学生思考如何应用这一方法解决生活中的实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标：**培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程：**

-将学生分成若干小组，每组分配一个包含多位数乘一位数（不进位）问题的任务。

-每组讨论如何解决问题，并尝试用笔算完成计算。

-各组派代表向全班汇报讨论过程和计算结果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标：**锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数（不进位）的认识和理解。

**过程：**

-各组代表依次上台展示本组的讨论成果和计算过程。

-全班同学对展示内容进行提问和点评，教师进行适当的引导和总结。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在计算中注意细节，提高准确率。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标：**回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数（不进位）的重要性和意义。

**过程：**

-简要回顾本节课学习的多位数乘一位数（不进位）的计算方法。

-强调这种计算方法在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在实际应用中灵活运用。

-布置课后作业：让学生回家后尝试用多位数乘一位数（不进位）的方法计算几个简单的题目，巩固所学知识。

知识点梳理

1.**多位数乘一位数的概念**

-多位数乘一位数是指一个多位数与一位数相乘的运算。

-在本节课中，我们主要关注的是不进位的乘法计算。

2.**不进位乘法的基本步骤**

-从个位开始，逐位将一位数与多位数相乘。

-将乘积写在下方，确保个位对齐。

3.**乘