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幼儿园微项目活动中幼儿连续性探究的阻碍与对策
幼儿园微项目活动指幼儿围绕一日生活中某个感兴趣的小话题或小问题，在教师的陪伴、支持和无痕引导下，以项目学习的方式开展的微型系列探究活动。[1]在微项目活动中，幼儿对问题、话题等保持持续的研究与探索状态即为连续性探究，这是幼儿在微项目活动中获得经验与提升素养的有力保证。在实践中，微项目活动中幼儿连续性探究有何阻碍，如何解决应对这些问题，需重点关注。
微项目活动中幼儿连续性探究的阻碍
在提出问题、制订计划、活动探究、成果展示、交流评价、调整改进等一系列寻求答案的微项目活动环节中，幼儿难以持续保持探究的状态的原因有以下四类。
第一，动力缺乏。在微项目活动
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