初中数学大单元教学设计.docxVIP

大单元教学设计——《一次函数》

刘小磊-郾城初中数学1坊-李集中学

一、教材分析

本大单元围绕“一次函数”展开，一次函数是初中数学的重要内容，是在学生学习了变量与函数等基础知识后，对函数的进一步深入探究。它与方程、不等式等知识紧密相连，是解决实际问题的重要数学模型，为后续学习二次函数、反比例函数等奠定基础。

二、学情分析

学生在之前已经学习了代数式、方程等知识，对数学的基本概念和运算有了一定的基础。但对于函数这种较为抽象的概念，理解起来可能存在困难。在学习过程中，学生对于直观的图像和实际问题情境更感兴趣，而对函数的性质和应用的深入理解需要更多的引导和练习。

三、新课标要求

结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式。

会利用待定系数法确定一次函数的表达式，能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式探索并理解其性质。

体会一次函数与二元一次方程的关系，能用一次函数解决简单实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

经历函数图象的绘制、性质的探究等过程，发展几何直观和数据分析观念，培养数学抽象、逻辑推理等核心素养。

四、教学目标

知识与技能目标

理解一次函数和正比例函数的概念，能准确判断一个函数是否为一次函数或正比例函数。

熟练掌握用待定系数法求一次函数表达式，能准确画出一次函数的图象，理解并掌握一次函数的性质。

明确一次函数与二元一次方程的关系，能够运