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英语教学的文化回归之路--兼谈《大学英语教程》（南方版）的教学思路

《大学英语教程》（南方版》的基本教学思路英语教学的文化回归全球化英语的趋势语言文化基本观念再认识变化中的全球社会文化图景DCBAE

010203“新”的诱惑与“推陈出新”语言系统与文化传统大学英语教学改革的模式

变化中的社会文化图景全球化与全球化时代多层面多方位的全球物质和人为能量的互动，直接影响到每一个人在趋同的冲动下无国界最优化 地占有知识信息资源（高等教育全球化的两种声音？名校公开课），追求财富和生存空间。各有利弊，但都离 不开教育软实力的竞争与科技生产力对于社会物质生产和生产关系的魔咒般的影响和支配。启示：从历史的眼光，具有忧患意识地看待人类今天的生存空间和生存状态，历认一个时代，实事求是， 脚踏实地，预测未来。多元多极共生冷战结束后政治与文化的特性（转入经济利益和国家民族身份）；趋同和逐异的悖论：趋同的经济外壳包容，分蘖着多元多极（民族主义和民族文蛤）和而不同：共享繁荣，区域自立发展悖论和共同命运感启蒙主义的理想在新的全球化时期显现出来的矛盾（科技的进步走向反面，福祸同体，可 持续发展的限度，贫富分化，环境恶化带来的诸多问题）；大同社会理想的破灭导致对未来社 会的焦虑和统筹的渴求

语言文化基本观念认识对语言的认识：文学载体-符号系统-交际工具-交际过程-存在形式洪堡特：语