部编版语文四年级下册《记金华的双龙洞》听课记录表.docVIP

部编版语文四年级下册《记金华的双龙洞》听课记录表

学校

班级

课题

记金华的双龙洞

执教者

课堂教学过程

随堂教学思考点评与建议

教学导入

教师笑容满面地走进教室，问道：“同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些好玩的地方呀？”学生们纷纷举手分享自己的旅游经历。教师接着说：“今天老师要带大家去一个特别的地方——金华的双龙洞，看看那里有什么独特的风景。”随后，教师展示了几张双龙洞的图片，学生们一下子被吸引住了，课堂气氛活跃起来。

新课教授

教师先让学生自由朗读课文，圈出生字词，如“浙、臀、蜿蜒”等，并通过开火车读、小组竞赛读等方式进行巩固。在讲解课文时，教师借助多媒体展示了作者游览双龙洞的路线图，引导学生找出描写路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的段落。对于孔隙这一段，教师通过图片和动作演示，帮助学生理解“从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”这句话，让学生感受孔隙的狭小。

知识巩固

教师设计了“我是小导游”的活动，让学生选择课文中的一个景点，用自己的话向其他同学介绍。学生们积极准备，介绍得绘声绘色，有的还加上了自己的想象。之后，教师又让学生根据路线图，画出作者游览双龙洞的示意图，进一步加深了对课文内容的理解。

教学总结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结了双龙洞的特点和作者的游览顺序，并强调了按一定顺序描写景物的方法。最后，教师鼓励学生在今后的写作中运用这种方法。

本节课导入自