部编版语文四年级下册《“诺曼底号”遇难记》听课记录表.docxVIP

部编版语文四年级下册《“诺曼底号”遇难记》听课记录表

学校

班级

课题

“诺曼底号”遇难记

执教者

课堂教学过程

随堂教学思考点评与建议

教学导入

教师迈着沉稳的步伐走进教室，表情严肃地说：“同学们，在茫茫大海上，船只航行可能会遭遇各种危险。今天，我们要走进一场惊心动魄的海难，去认识一位伟大的船长。”接着，教师播放了一段海上风暴的视频，狂风呼啸、海浪翻涌的画面瞬间吸引了学生的注意力，自然地引出课题《“诺曼底号”遇难记》。

新课教授

教师先让学生自由朗读课文，圈出生字词，如“弥、脉、剖”等，并通过开火车读、小组竞赛读等方式进行巩固。在讲解课文时，教师引导学生梳理故事的起因、经过和结果，让学生清晰地了解“诺曼底号”遇难的整个过程。重点讲解了哈尔威船长在危难时刻的言行，通过有感情地朗读“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又践行了一次英雄的壮举”，让学生体会船长的镇定自若、舍己为人的精神。教师还结合资料，介绍了当时海难的严重性和救援的困难，帮助学生更好地理解船长的伟大。

知识巩固

教师设计了“英雄事迹分享会”活动，让学生分组讨论哈尔威船长的英雄行为，并派代表发言。学生们积极交流，从不同角度分析了船长的品质。之后，教师让学生以哈尔威船长的口吻，写一段在遇难时的内心独白，进一步加深对人物形象的理解。

教学总结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结了哈尔威船长的英雄事迹和崇高精神，并强调了面对