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一年级语文教学教案五篇

众所周知，“传道、授业、解惑”的过程主要靠教化教学来完成。而教化教学过程不是一个机械死板的“搬砖”传递过程，而是针对一个个活生生的人。这就要讲究方法、讲究技巧、讲究艺术。下面是为大家整理的一班级语文教学教案五篇，仅供参考，希望能帮助到大家!

一班级语文教学教案1

学习目标：

1、学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，相识“就、许”等八个生字。

2、正确、流畅地朗读课文，背诵自己宠爱的部分。

3、通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的快乐。

学习重点：

1、学会8个生字，相识8个生字。

2、正确流利的朗读课文，背诵自己宠爱的部分。

学习难点：

引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的快乐。

教具打算：

生字卡，小黑板。

教学课时：

2课时。

第一课时

学习目标：

1、学会读16个生字。

2、学习课文第一节。

3、学写“地、多、笑、快”

4、初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

学习重点：

1、相识生字，正确书写。

2、正确流畅地朗读课文的第一节。

学习难点：

初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

学习过程：

一、激趣导如入。

你们宠爱玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)

除了我们宠爱玩滑滑梯，还有谁宠爱玩滑滑梯呢?今日我们一起来学习课文《滑滑梯》。

二、初读课文。

1、自由读课文，读准字音，标自然段。

2、四人小组学习生字。

3、检查读音。

指名读、齐读、开火车读，带读。

4、指名分自然段读，评读。

三、学习第一段。

1、师范读课文，问：说说你的感受?

2、指名回答。

3、自由读第一段，说说你读懂了什么?

4、指名回答。

5、指导朗读。

自由读、指名读、齐读。

四、学习生字。

1、认读生字卡。

2、留意视察字的摆位，笔顺。

3、全班沟通。

4、师范写。

5、生描红。

五、课堂练习。

其次课时

学习内容：

1、复习巩固生字词。

2、学习课文2—5段，朗读课文，背诵宠爱的部分。

3、通过课文的学习，让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。

学习重点：

1、朗读课文，背诵宠爱的部分。

2、引导学生思索：在春天里，还有谁宠爱滑滑梯。

学习难点：

感受滑滑梯给我们带来的快乐。

学习过程：

一、导入

一起来看看还有谁宠爱滑滑梯?

二、学习2—5段。

1、自由读第2段，思索：谁宠爱滑滑梯?

2、指名生答。

3、理解长句：

“春天来的时候……的梯子”

(这里“梯子”指什么?)

“阳光们你挤我……滑下来”

(指名读、评读、分组读)

4、指导朗读。

5、用同样的方法学3、4段。

6、全班沟通。

三、探讨、沟通。

在春天里，还有谁宠爱滑滑梯?

四、尝试背诵。

五、学习生字。

1、读、组词。

2、视察在田字格中的位置。

3、师范写。

4、生描红。

六、课堂练习。

快乐的梯子

长长的天空

蓝蓝的笑脸

光明的灯光

一班级语文教学教案2

教学目的：

1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生感受到白云奇妙的改变，激发学生视察自然的爱好，乐观地去发觉自然界中的奇异景象。

教学重点：

1、正确驾驭本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生感受到白云奇妙的改变，激发学生视察自然的爱好，乐观地去发觉自然界中的奇异景象。

教学难点：

1、正确驾驭本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

教学时间：

三课时

第一课时

教学目的：