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图式理论赋能大学英语报刊阅读：深度融合与实践创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养学生具备较强英语综合应用能力的重任，其中阅读能力的培养更是占据着核心地位。《大学英语教学大纲》明确指出，大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听说读写译能力，使他们能用英语进行交流。阅读能力不仅是学生获取知识、拓宽视野的重要途径，也是他们在各类英语考试中取得优异成绩的关键因素。

然而，传统的大学英语阅读教学往往局限于课本教材，内容相对单一、陈旧，难以满