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从绍兴文理学院看大学英语教学中的中国文化“失语”困境与突破

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学的重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的关键环节，承担着培养学生英语综合应用能力、跨文化交际能力以及国际视野的重任，对学生的个人发展和国家的人才培养战略都具有重要意义。

然而，在当前的大学英语教学中，却普遍存在着中国文化缺失的现象。教学内容往往侧重于西方文化知识的传授，对中国文化的涉及较少，导致学生虽具备一定的英语语言能力，但在跨文化交流中难以用英语准确表达中国文化相关内容，出现“中国文化失语”的情况。这种文化输出的失衡，不仅影响了