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《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》
联读教学设计
联读主题
诗歌如何“怀想古人、抒发自己的情怀？
文本选择
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
三、教学资源（PPT）
1、作者介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，曾因一封信入狱，但学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达。“唐宋八大家”之一；
▲与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，
▲与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩，南宋词人。他二十多岁便投身抗金。南渡后曾任建康通判、浙东安抚使、镇江知府等官职。他一生主张收复中原,平生以气节自负,以功业自诩,力主抗战,所上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策,显示了其卓越的军事才能。但壮志未酬,一腔忠烈之气化为慷慨豪放的诗词。
辛弃疾继承了苏轼的豪放词风,其作品慷慨悲壮,笔力雄厚。他也是豪放词派的代表,与苏轼合称“苏辛”。他善用比兴等,大量用典,风格多样，把词的容量和表现力发挥到了极致。代表作品:《青玉案·元夕》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《菩萨蛮·书江西造口壁》等,著有《稼轩长短句》。
2、写作背景
苏词写于元丰五年（1082）。宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”，作诗讽刺新法，被捕下狱，差点丢了性命。后经多方营救，免于死刑，出狱后贬官为黄州团练副使。1082年再次游览赤壁山水时，词人面对赤壁遗迹，触景生情，思绪万千，吟唱出了这首千古绝唱。
辛词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年（1205年）秋，辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，企图用北伐中原来提高自己的声誉，闲置已久的辛弃疾于嘉泰三年（1203）被起用，后又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这首词中佳作。
四、教学目标
1、了解怀古词相关知识。
2、围绕“怀古人，抒自己情怀”这一角度，品味两首词蕴含的深沉情感。
3、对比分析两首词的情感及艺术手法。
【教学难点】对比分析两首词的情感及艺术手法。
五、教学过程
（一）导入新课
1、以歌曲入境，播放杨洪基《滚滚长江东逝水》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
2、教师导引
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”“人生如梦，一尊还酹江月”，苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟，并以这种参透人生的感悟使情感从冲动归于深沉的平静。而辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。今天让我们一起走近他们的诗词，去感受他们借助历史人物抒发自身的深沉情感。
（二）诵读入词
1、念奴娇·赤壁怀古
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
①“念奴娇”是词牌名，词牌名是词的格式的名称，它限定了一首词的字数、句数、韵律
（平仄、用韵、韵脚）。
②“赤壁怀古”是词的题目，它是一首词主要内容的集中反映。
从题目中可知，这首词属于什么词？【明确】怀古词。
2、永遇乐·京口北固亭怀古
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流总被/雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。
元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛(bì)狸祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？
①永遇乐,词牌名。“京口北固亭怀古”是词的题目,表明词的内容。
②京口,南北朝时镇江旧称。北固亭,在镇江东北北固山上,北临长江,又称“北顾亭”。京口北固亭,登临地点。
从题目中可知这首词属于什么词？?【明确】怀古词。
3、怀古词
①定义：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。（古人、古事、古物、古迹等）
②赏析方法：了解史实——明确意图
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