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中小学教师资格笔试2024年通关秘籍

综合素质（以中学为例）

职业理念

1.教育观的内涵是什么？

教育观强调素质教育，即面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，以培养学生的主动精神，注重学生个性健康发展，着眼于学生的终身可持续发展为目标。

2.如何在教学中体现面向全体学生？

在教学中，教师应关注每一位学生的学习和成长，不歧视任何学生。例如，在课堂提问时，尽量让不同层次的学生都有机会回答问题；在布置作业和安排学习任务时，考虑到全体学生的能力水平。

3.促进学生全面发展包含哪些方面？

全面发展包括学生在德、智、体、美、劳等各个方面的发展。教师要注重培养学生的思想品德、科学文化知识、身体素质、审美能力和劳动技能。

4.怎样培养学生的创新精神和实践能力？

教师可以通过设计开放性的问题和任务，鼓励学生大胆思考、敢于质疑。例如，组织学生进行探究性学习活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践操作能力。

5.学生观的核心是什么？

学生观的核心是“以人为本”，即把学生看作是具有独立意义的人，是发展的人，是独特的人。

6.为什么说学生是具有独立意义的人？

学生是学习的主体，他们有自己的思想和意识，不以教师的意志为转移。教师不能把自己的想法强加给学生，而应引导学生自主学习。

7.如何理解学生是发展的人？

学生处于不断发展变化的过程中，具有巨大的发展潜能。教师要相信学生的发展潜力，关注学生的成长过程，给予他们充分的时间和机会去成长和进步。

8.学生是独特的人体现在哪些方面？

每个学生都有自己独特的个性、兴趣爱好和学习方式。教师要尊重学生的差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

9.教师观中教师角色的转变有哪些？

教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

10.教师行为的转变包括什么？

在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生；在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生；在对待自我上，教师应注重反思；在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。

教育法律法规

11.《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度有哪些？

包括学校教育制度、义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度和教育评估制度等。

12.《中华人民共和国教师法》规定教师享有哪些权利？

教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。

13.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么？

保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。

14.《中华人民共和国未成年人保护法》规定的保护未成年人的原则有哪些？

尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的规律和特点；教育与保护相结合。

15.学校在保护未成年人方面应承担哪些责任？

学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展；应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生；应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

16.教师在教育教学活动中违反教育法律法规应承担哪些法律责任？

教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

17.学生伤害事故中学校应承担责任的情形有哪些？

学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的等。

18.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中对未成年人不良行为的预防措施有哪些？

教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育；学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师，并可以从司法机关及其他有关单位聘请兼职法制副校长或者校外法制辅导员；未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预